基于會計技能大賽探討中職會計小鍵盤教學策略

[摘 要] 在中職會計專業技能大賽中，小鍵盤技能已經成為其重要內容之一，但是目前的教學中小鍵盤技能并沒有得到足夠的重視，在中職學校會計專業中，小鍵盤教學成了相對薄弱的環節。基于會計技能大賽的內容，結合目前我國中職會計小鍵盤教學現狀及存在的問題，來對其進行探討，以便小鍵盤課程能夠可持續發展、建設，為中職會計專業學生能夠輕松應對會計技能考試及各項技能大賽提出相應的策略，也為我國社會今后發展培養具有高技能的會計人才。

[關 鍵 詞] 會計技能大賽；中職會計；小鍵盤教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）23-0035-01

2008年，我國舉辦了職業院校學生技能大賽，使職業教育在全國有了展現。2011年，教育部也將中職會計技能大賽列入了全國職業院校技能比賽中，明確了會計技能是全國職業院校技能比賽中的項目之一，其中小鍵盤也列入了會計基礎技能競賽，其比賽成績占據了總分的20%。由此可見小鍵盤技術越來越受國家和社會的重視。探討分析中職會計小鍵盤教學能夠有效地解決目前中職會計技能教學中存在的問題，也能夠提高其教學質量，提高學生的綜合專業知識、能力和技能，同時也能為大賽輸送高技能人才，在比賽中取得好成績。

一、中職會計小鍵盤教學現狀分析

在會計技能大賽背景下，我國中職會計小鍵盤教學目前逐漸起步，從無到有，經歷了一個漫長的過程。據調查，目前我國中職會計專業學生的小鍵盤水平并沒有達到會計技能大賽的標準及崗位需求。通過分析主要有以下幾個原因：

（一）小鍵盤教學內容設置不完善

據了解，目前有許多中職學校在進行小鍵盤教學過程中，其主要的教學目的就是使學生了解小鍵盤，傳授基本的小鍵盤知識，訓練最基本的小鍵盤指法技能，對于一些專業的賬表傳票等知識并沒有經過專業的訓練。在開設會計技能大賽之前，大部分中職學校會計專業并沒有開設小鍵盤教學這個課程。

（二）小鍵盤教學師資團隊教學能力弱

大部分中職學校在小鍵盤教學方面并沒有配置專業的具有小鍵盤技能的教師，基本是一些其他專業的教師來教授此課程，教師對于小鍵盤技能只是簡單的了解，不夠熟練精通，沒有達到會計技能大賽的要求。教師的技能素質不足，也就使得學生的學習質量難以得到保證，他們的技能也就難以得到培養和提高。

（三）小鍵盤教學力度不夠深入

目前我國中職學校在小鍵盤教學資源方面大部分都是嚴重缺乏的，學校并沒有配置專業的小鍵盤操作室。這就使中職會計專業學生得不到科學、有效的小鍵盤操作訓練，受到此類問題的影響，小鍵盤教學操作就只是在課堂上練習。由于教學環境的局限性，導致學生所掌握的小鍵盤技能不夠全面、熟練，難以適應技能大賽的要求。

（四）小鍵盤考評方式不健全

由于小鍵盤課程并沒有符合崗位需求的考核方案，這也導致了小鍵盤考評制度不完善，對于中職會計學生小鍵盤操作水平并沒有一個統一、科學、有效的考核目標。

二、中職會計小鍵盤教學的優化策略

針對目前中職會計小鍵盤教學現狀，以會計技能大賽的要求為基礎，以比賽促進教育，為提高學生的綜合能力提出了一系列優化策略，使中職學校會計專業小鍵盤教學可持續發展。

（一）創新課程內容，使學生打下良好的技能基礎

小鍵盤這門課程的操作實踐性比較強，中職學校要充分利用這一優勢，對學生實施技能教育，提高會計專業人才的競爭能力，首先就要完善小鍵盤教學內容，根據會計技能大賽的考核內容及要求對其進行教學內容創新改革。

1.完善教學內容。與會計技能大賽的要求相結合，了解小鍵盤操作與金融、會計等方面的需求，對小鍵盤教學內容進行重新創建，對其操作進行分模塊教學。其一，掌握小鍵盤的基礎知識；其二，掌握小鍵盤的錄入知識；其三，掌握小鍵盤的賬表算、票幣算及傳票算等技術知識。

2.適當調整小鍵盤課時。對其內容進行科學、有效的編排。小鍵盤是門操作實踐性較強的課程，所以可以在原本課時內容上適當的增加課時，對學生進行小鍵盤技能訓練，能夠使學生讓自己學到的知識可以有足夠的時間去運用。

（二）加強小鍵盤技能訓練

學校可以根據自身的經濟條件為會計專業學生配置小鍵盤，使學生能夠提高小鍵盤操作技能。日常教學由專業教師全權負責，主要是講解小鍵盤的知識。另外，教師還可以開展選手訓練模式，選取校內或者校外擁有較高小鍵盤技能的學生及人員，將班級學生分成小組以點帶面進行小鍵盤技能訓練。這樣不僅提高了學生的學習興趣及學習效率，還提高了教師的教學質量，有效優化了小鍵盤教學中存在的問題。

（三）創建具有綜合技能素質的師資隊伍

提高學生的學習效率，教師在其中有著至關重要的作用。要想提高小鍵盤技能教學，其一就是要提高會計教師的小鍵盤技能及教學水平。學校方面可以使教師能夠進入社會工作中進行調查實踐，學習及掌握目前先進的行業技能，提高自身的會計技能及小鍵盤等專業技能。并且，學校還可以招聘具有小鍵盤技能及有相關經驗的教師。小鍵盤技能主要在銀行中有所運用，學校可以聘請銀行人員來到學校進行教學或者傳授技能知識，使小鍵盤教學更有針對性。

以會計技能大賽為導向優化中職會計小鍵盤教學，可以有效地解決目前我國中職會計小鍵盤教學中存在的一系列問題，不僅可以提高中職會計的教學質量，提高學生綜合知識及技能的學習效率，還可以使學生能夠輕松應對會計技能考試及會計技能大賽，使學生在今后走入社會中能夠適應社會中的崗位需求，為我國社會今后的進步發展作出貢獻。

參考文獻：

[1]蔣秀娟.職教技能大賽與會計技能教學融合策略研究[J].新課程研究旬刊，2015（9）：84-85.

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