淺談如何開展中職計算機教學

[摘 要] 當今已經是信息化時代，計算機在我們日常生活中占據著越來越重要的地位，為適應科技的發展和社會的需求，計算機課程已經成為我國中職教育的一門公共基礎課，與我們的日常生活有著密切的聯系。隨著素質教育和新課改的進一步推進，對中職計算機的教育有了重新的要求。因此要求教師在教學中不但要使學生掌握相關的計算機知識，還要提高中職學生的自身素質，培養學生的信息意識和創新意識，使學生得到全面發展。

[關 鍵 詞] 中職教育；計算機教學；方法；建議

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）23-0075-01

如何提高中職計算機教學的有效性是中職計算機教育面臨的一個嚴峻問題。筆者就從以下幾個方面談談如何提高中職計算機教學的有效性，更好地完成教學目標。

一、精心導入，激發學生的學習興趣

很多學生對計算機的了解只是表面上所體現的，以為計算機不用學，平時多玩一玩電腦就都會了，因此在中職教育課中學生的缺課率一直居高不下。提高學生學習計算機的興趣可以從以下幾個方面開始著手：

（一）設置懸念，引導學生走進課堂

在平時的教學中，教師不要一進教室就開始講課，而是要和學生有一些互動，通過各種方式在與學生的互動中引入今天課堂要講的主題內容，這樣就可以極大地吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣和課堂效率。現在隨著多媒體教學的不斷應用，教學也顯得更加直觀，有聲有色，圖文并茂，如，在學習PPT的制作時，教師可以通過播放一些上一屆學生自己制作出來的優秀的PPT，鼓勵學生“你們也是可以的”，提高學生學習的積極性。

（二）設計一些學生感興趣的話題，激發學生學習的積極性

興趣是促使學生自覺學習的內在推動力。尤其是對于中職院校的學生來說，他們已經有了自己的主觀意識，對一些新奇事物也具有很強烈的求知欲望，所以中職院校計算機教師應該根據這一特點，將學生的性格特征以及學習能力等方面的特征與教學內容結合起來，為學生創設生動、有趣的教學情境，營造有趣味的計算機課堂。只有感興趣的話題，學生才能進行積極的討論，各抒己見，從而在討論中體驗到學習的樂趣。在平時的課堂上教師可將計算機與我們日常生活緊密聯系在一起，進而提出一些學生感興趣的話題。比如說，教師可以讓學生去想象，在若干年以后，隨著計算機的不斷發展，人們的日常生活會變成什么模樣。而要達到這樣的效果，我們現代又有什么樣的問題需要逐一去解決？這些問題能夠引導學生深入思考自己學到的知識，讓學生的思維得到真正的發展。

二、課外組織豐富多彩的專業活動

（一）成立計算機協會

將一群有共同愛好的學生組織在一起，不但可以提高他們的專業素質，還可以提高他們的各項能力。會員們通過團結合作共同克服困難，就有極大的成就感。同時，協會可以組織各種活動，活動策劃書、活動的組織和實施由成員協作完成。教師給予一定的指導，通過這樣的活動，學生的專業素質得到了提高，交際能力、語言表達能力和組織能力也得到了提高，提高了職業素質。

（二）組織各種專業活動

在課外業余時間組織一些有意義的活動讓學生積極參加，提高學生的專業能力和職業素質。例如，每年舉辦的科普宣傳、計算機基本技能大賽、計算機程序設計大賽、新產品新技能技術推廣等，借助這些活動，讓學生鞏固自己的理論基礎知識和實際操作能力。

（三）加強校企合作

學生學習的最終目的是走進社會進行創業和就業。因此學校要加強校企之間的合作，給學生更多的機會接觸企業，將自己的理論知識真正地應用到實踐中，真正地將知識轉化為生產力，實現理論和實踐的完美結合。同時，學生在企業學習中可以提高自己的專業素質和職業素質，也能學到一些企業管理知識，從而為學生以后的創業建立良好的基礎，成為社會所需要的人才。

三、靈活教學，教學方式的多樣化

在課堂當中多種教學模式相互使用，讓整個課堂充滿濃厚的學習興趣，提高課堂教學效率。從而讓學生對計算機教學產生興趣。在平時的教學中可以采用以下教學方法：1.任務教學法，讓學生帶著課堂任務去學習。2.游戲教學法，讓學生在玩中學習。3.探究性學習法，讓學生在互相討論中學習。4.合作競爭性學習，相互進步。通過這些教學方法，可以讓學生從單一的教學模式中擺脫出來，從而提高教學的有效性。

總之，教師在教學中將乏味的計算機知識變得有趣、生動，不斷地改進自己的教學方法，讓學生參與到計算機課堂當中，使學生真正地掌握理論知識和應用能力，從而提高學生的專業素質和職業素質，更好地服務社會。

參考文獻：

[1]張婷.項目教學法在計算機教學中的應用[J].山西煤炭管理干部學院學報，2011（8）.

[2]陸軍.虛擬機技術在計算機教學中的應用[J].石家莊理工職業學院學術研究，2009（12）.