注重中職新生心理教育，培養高素質人才

[摘 要] 現如今，中職新生絕大多數為未成年人，都處于青春期。處在這個階段的中職新生的心理健康教育應該是培訓的著重點。心理健康已然成為影響中職新生學習、生活和就業的重要因素之一。所以，針對中職新生未成年心理提出了一些注重中職新生心理培養的一些合理性和合理化建議，幫助未成年新生在學習成長的過程中疏導和解決心理困擾，使他們可以無顧慮地大步前進，成為高素質的優秀人才。

[關 鍵 詞] 中職新生；心理健康；心理教育

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）23-0171-01

作為培養中職新生的教育機構，一般都會要求中職新生“德智體美勞”全面發展。但是，培養中職新生的全面發展卻是教育機構的一項重要任務也是責任。全面發展就是在學生的心理、生理、身體上的發展。外表是會影響一個人但并不重要，心理不然，心理會影響人的一生。所以，注重中職新生的心理教育的培養是重中之重。全面推動素質教育，注重心理培訓，從而培養高素質的優秀人才。

一、現中職新生典型的心理表現

（一）缺乏自主學習的能動性，基礎知識不扎實，自制力薄弱

大多數中職學生都是初中畢業生或者是社會上的學員。他們對很多知識都是淺嘗輒止，沒有過多的了解和研究，理解能力也有所欠缺。再加上年齡尚小，愛玩心理較多，有新鮮事物就想去了解嘗試，往往不知道那些新鮮事物可能會對他們有不好的影響，在學習上缺乏自主學習的能動性，不能很好地控制自己的散漫，學習思維邏輯不清晰，老師講課也不能全身心地投入，不能培養學習專業知識的興趣。同樣，學生對基礎理論知識不能很好地掌握，在將來的工作中也不能運用理論知識到實踐中去。

（二）缺乏自信心，自卑感強，易自負

很多學生都處于青春期，這個年紀的學生會有莫名的自卑感，很多學生也會自負。青春期的孩子都會在情緒極端的兩端，不能很好地控制自己的情緒。但是更多孩子會覺得自己不如其他受普通教育的孩子，會覺得自己低人一等，以后步入社會就比別人差。所以自卑感會影響他們以后的學習生活工作，影響他們的心理，缺乏自信心。

（三）對未來了解不夠，難于定位

作為中職新生，很多學生都不能對自己有個很好的認識，因為普通教育的知識學不好所以聽取父母的意見來到中職學校，然而他們不能理解父母的這種做法是為了他們的未來能有一個好的出路。所以不能給自己定位，也不會給自己確立一個很好的人生目標，對未來恐懼也不上心。完全聽取父母和老師的意思，缺乏自主學習的動機和能力。

（四）適應環境能力弱，難于與同學交流

很多孩子都是獨生子女，在家庭里都是父母照顧得周到，嬌生慣養，與親戚好友打交道也都是通過父母和一些好朋友認識，很少人能夠自己去結識他人。在生活上不能很好地自理，適應環境能力弱，不能夠與人愉快地交流，青春期的學生極端，易沖動易怒，常常也會感到孤獨，沒有朋友，也沒有父母可以依靠。

二、對待中職新生心理健康的針對性建議

（一）開展多方式的教學指導，鼓勵學生積極參與其中

擺脫普通教育和傳統教育的觀念，防止教學枯燥，應該開展多方式的教學，教學采用開放型思維，開拓學生的眼界和思維，多搞學習小組活動，使學生融入當中讓學生自由交流，同時制定學習目標，自主完成老師下發的教學任務，擺脫依賴性，學會自主學習和自主思考。也可通過小組學習展開小組競賽，使教學更能提高學生的學習熱情和學習興趣，學生更愿意主動地參加小組活動，更好地掌握學習方法，從而以后可以很好地運用到實踐中去。

（二）提供學生表演平臺，增加娛樂課外活動

中職學校在專業知識方面應該多開展課外活動，看似娛樂，實則教學，在娛樂中讓學生體會教學知識和教學理念。另外，學校應該提供一些娛樂平臺，例如，表演晚會和朗誦比賽等其他能夠讓學生展示技能的平臺。讓他們在學生和老師面前展示才華，從而提高自信心，在以后的人生道路上能夠放得開。使不善于表達和表現的學生也積極踴躍地參與，敢于嘗試。

（三）增加學生之間的交流活動，幫助他們搞好人際關系

人際關系在每一個人的生活中都是重中之重，很多學生都不具有人際交往能力，所以，中職學校應該在這方面以外力多幫助學生提高人際交往能力。讓不善于表達的學生也能有好朋友和朋友圈。同時也要避免學生之間拉幫結伙的不良現象，避免出現搞孤立的不良現象，幫助學生在人際交往中健康交往，在愉快的人際關系中健康成長。

（四）特設監督教師團隊，關心學生成長

特設心理教師團隊，學會對學生的心理進行時刻監管，對那些進行心理咨詢的學生保密，使學生能更好地跟教師交流，疏導和開導學生的困擾。另外，特設生理教師團隊，也就是建立更高級的醫務室，使學生在有需求的時候能夠及時進行處理和幫助。還有，特設課堂和課外的學生活動的監督，禁止學生有不良行為，不能讓學生走彎路，讓家長放心也讓學生能夠健康成長，在今后的生活中，讓學生積極地健康地面對生活。

學生的心理健康教育是對學生展開教育的重中之重，對學生今后的生活都極為重要。他們能否健康成長，能否成為一個高素質的優秀人才同時決定著企業能否順利開展工作，對國家企業的發展也有著重要影響。所以培養高素質人才的同時也要注重中職學生的心理健康教育。

參考文獻：

文鳳菊.注重中職新生心理教育培養高素質勞動者[J].才智，2015（18）.