4G手機上網對大學生思想政治教育的影響與對策

摘 要：現階段4G手機上網技術已經日益成熟，在大力推廣之下4G手機上網對人們的日常生活方式也產生了越來越深的影響，在這個基礎上高校的思想政治教育也開拓出了新的傳播渠道。本文從對移動互聯網給大學生思想政治教育帶來的機遇和挑戰進行分析，從而對4G手機上網在高校思想政治教育中帶來的不良影響提出相對應的解決方法。

關鍵詞：4G手機；大學生；思想政治教育；影響與對策

在踏入新世紀后，網絡技術的發展日新月異，特別是移動通信方式的變化最為突出，4G手機上網的方式更是讓人們的日常生活發生了天翻地覆的變化。我國信息部在2013年12月4日正式頒發了4G牌照，至此4G網絡開始大規模覆蓋，中國的移動互聯網使用人群已經是全球范圍內數量最大的。在2015年初，一份來自于《第35次中國互聯網絡發展狀況統計報告》對中國人民在上網方式的選擇進行了統一調查，在報告中可以看到直至2014年底有4.57億臺式電腦的使用，而有5.57億的網民選擇使用移動端進行網絡接入，從數據上可以看出選擇手機端進行網絡接入已經受到我國網民的普遍歡迎。現階段4G手機上網技術已經日益成熟，在大力的推廣之下4G手機上網的方式對人們的生活方式也產生了越來越深的影響，而對于思想政治教育而言其開展也帶來了全新的渠道。

一、4G手機上網給大學生思想政治教育帶來的新機遇

就目前而言，移動網絡的發展已經較為成熟，4G手機上網已經深入到現代每個人的生活，尤其對當下大學生活更是有深刻的影響。這對于思想政治教育而言提供了新的溝通平臺，開辟的新的渠道。

（一）有利于擴展大學生思想政治教育工作的時間和空間

其一，手機的特點是體型小，方便攜帶，而作為移動網絡終端，手機信號覆蓋的地方都可以方便的利用QQ、微信、微博等形式進行網絡上的連通，信息也能快捷進行交換，這就讓老師和學生間的交流能夠最大限度的不受到時間或是空間上的局限。其二，在4G網絡的全面覆蓋下，一部手機所能接受的信息就如同一部個人電腦，網絡上的信息也都可以通過手機內存卡進行儲存，老師和學生之間也能夠通過4G手機上網進行資源之間的共享。

（二）有利于豐富大學生思想政治教育的內容

4G網絡的便捷不但能夠讓學生可以獲得海量的信息更可以讓大學生擁有更為廣闊的教育資源，網絡信息的獲取和傳遞更為快捷、便利，教育工作也可以更順暢的進行溝通開展，而且方式不在單一局限，這可以有效的讓思想教育在高校中所面臨的尷尬局面得到緩解。

（三）為大學生思想政治教育工作提供了新的交流平臺

4G手機上網技術的快速發展為高校學生和老師提供了QQ、微博、微信等等多種方式的溝通平臺，使一對一或是一對多的師生交流方式成為了可能，不但彌補了傳統的人際交往模式中的不足，而且能夠讓溝通有效率。除此之外，通過網絡進行交流這對于老師或學生都會產生教育身份上的淡化，這就會讓雙方在交流過程中的身份更加平等，自由，心理上的壓力也會有相應的減小，在這種交流環境中彼此間的溝通會更加真實坦率，在此基礎上的互動也才能更加有意義。

二、移動互聯網環境下大學生思想政治教育面臨的挑戰

4G手機上網的全面發展對于思想政治教育而言有了更廣闊的發展渠道，不過與此同時，會有更多新的問題需要教育者去面對解決。

（一）大學生的價值觀和行為方式受到影響

最近幾年，移動互聯網快速發展卻被很多不法分子所利用，暴力、色情等不良信息也借助移動互聯網的渠道被散播出去。而大學生的人生觀價值觀都還在成長，并沒有定型，因而在面對網絡信息大量涌現的情況下進行正確取舍的能力并不強，對待不良信息的抵抗力也很弱。此外，手機在接受信息的時候通常具有被動性，在手機開機的時候，機主對于各類信息都處于被動接受的狀態，這就會導致在學習過程中學生總容易被接收到的各類信息所打擾，學習的時間不能有效連貫，效率也受到干擾。而且手機的攜帶方便，信息的接收傳播都不易發現，而且不論何時何地學生都可以便捷的上網、游戲或是看小說、發信息，即便是在上課過程中學生使用手機也很難受到限制，這就讓上課的質量受到了嚴重影響。

除此之外，學生過多使用手機網絡作為溝通交流方式會造成學生在現實人際交往能力的消弱，因為4G手機上網方式的交流缺少實際交流中的表情、動作、肢體上的溝通，而僅依賴于信息文字、數字、符號等平面的方式交流，這讓交往中的表達方式變得非常單一，而且過多使用手機網絡方式與外界僅溝通，這會讓大學生在現實情感的感受上極為缺乏，在現實中與人溝通交往過程中則往往會有缺陷。

（二）思想政治教育工作者的權威性受到挑戰

其一，因為網絡的發達，這讓各類信息資料的獲取渠道變得簡單方便，因此在教育資源上學生也能都在第一時間獲得有關資料，甚至比教師知道的更早，更有甚者學生也可以成為傳播教育資源的人。其二，4G手機上網有時間空間上的自由，因此，在課堂上學生對于老師教授的知識快速的通過網絡進行核實、查詢或是比較，這也就出現學生在課堂上對教師觀點提出質疑的情況，雖然這對于學生在學習積極性上有很好的促進，可是對于開展思想教育工作而言還將有許多問題需要面對解決。

從現在情況來看，在高校中進行思想政治教育的人員年紀基本為三十歲到六十歲，這些人員不論是年齡還是精力都與正值青年的大學生有很大的距離，而且他們在接受新鮮事物使用手機上網的能力也明顯滯后，在使用手機時也僅限于基礎手機的接打電話等功能，但是對于用手機進行網絡接入，網絡交流、購物等用途能流暢使用的人并不多，在這種情況下就很難要求思想政治教育工作者能夠最大程度發揮4G網絡在思想政治教育中的效用。

（三）傳統的思想政治教育方式、方法受到挑戰

4G網絡的發展讓信息、知識的傳播更為平等，學生和老師教育資源的獲得都處在同一渠道之下，因而學生會對教師有更為高的期望標準。而傳統教育方式中常見的教師為權威，采用的灌輸形式的教育方法已經無法適應當下高校學生的教育需求，因此現代高校的政治教育人員更需要緊跟科技的發展，掌握新技術，讓教學的內容和方式都更加豐富、新穎，用學生樂于接納的形式進行思想教育的傳遞開展。

三、移動互聯網絡環境下大學生思想政治教育的對策

（一）借助4G技術，打造思想政治教育移動網絡新平臺

1.打造思想政治教育手機微博

就目前情況而言，手機微博的在大學生群體中的使用頻率非常高，據此，從事高校思想教育的人員要能夠充分認識到在手機微博上開展工作的有利性，以手機微博為依托對高校學生進行思想政治教育，這也就要求教育人員建立并能熟練的操作微博，通過微博與學生進行思想溝通。其一，“關注”是手機微博具有的功能之一，使用這個功能時需要教師主動與學生建立相互關注，從而形成有利的溝通方式；其二，手機微博中的互動可以通過留言評論的方式來實現，從而讓師生間的了解加深。教師對于普遍受到學生關注的問題要積極組織學生一起交流，在此過程中做好對學生人生觀價值觀的正向引導工作；其三，對于一些思想教育的內容教師可以通過對信息的轉發來實現信息的傳播，也拓展出新的教育工作渠道。

2.打造思想政治教育手機IM

根據《中國移動互聯網發展狀況調查報告》的調查可以看到，直至2014年底手機被應用最廣泛的就是即時通信功能。面對此情況，手機的IM就成為了推行思想教育的有利工具。其一，利用QQ等手機即時的通信軟件，教師可以同學生建立起單獨或是群體的交流通道，進行高效溝通。而作為網絡虛擬通信工具，大學生可以通過手機IM工具發表在平時不敢說的言論，表達真實的想法，這有利于師生間的進一步深刻了解。其二，QQ、微信等即時通信工具都具有群聊功能，教師可以建立起學生群，有利于群體相互間的交流和思想政治信息的傳遞。

3.打造思想政治教育手機SMG

其一，擔任高校的思想教育工作的人員通過短信可以有效的完善并對學生信息的傳遞。教師可以通過個人短信發送或是短信群發的方式進行學生在高校的學習、生活信息的傳遞，這種傳遞方式不但可以有效的提升信息進行傳遞的效率而且便于管理。其二，使用手機短信可以進行思想教育的實行。教師在日常可以通過短信的方式將有意義或是啟發的信息發送到學生們的手機上，這不但可以對學生進行引導和教育，也能體現出老師對于每個學生的關心。

（二）高校要加強移動互聯網絡信息審查、凈化網絡環境

其一，對于4G手機上網的網絡使用規范，高校需要進行積極制定，例如在使用手機上網過程中文明語言使用、對發布的網絡信息進行審查及監管等等，而且要切實的實施，對于學生則要加使用文明上網方式的推廣，讓學生認識到上網過程中安全的重要性，為高校中4G手機上網的和諧環境從制度上提供安全保障。其二，高校要與網絡信息部門、公安部門以及司法部門進行緊密的合作，從系統監控方面著手建立4G手機上網的規范，對手機應用供應商進行嚴格監督，對手機輿情的情況要及時掌握并予以重視，讓思想教育的執行能緊接時代的發展。其三，妥善維護高校所建立的校園網，日常的管理要有序。

（三）加強大學生思想政治教育專業隊伍的培養

1.提升利用移動互聯網開展思想政治教育工作的能力

其一，對于4G手機網絡下使用的各類即時通訊工具，例如QQ、微信、手機微博等都需要能夠熟練的使用掌握；其二，手機的網絡視頻功能、攝影、音樂等功能都要能夠順暢的使用；其三，對于4G手機上網的基本技術知識要有一定的掌握；其四，在網絡信息的傳播中要嚴格把控信息的質量；其五，教師在與大學生的交流應該是平等的溝通，這就需要教師能夠掌握大學生所使用的手機語言，這樣才能有效的建立同大學生的交流平臺。

2.轉變教育方式，創新教學方法

4G手機上網方式的普遍使用，讓教育者對于教育模式的適用性要有認真的思考和轉變，思想政治教育工作才可以與時俱進。在教育過程中，教師應該對于學生在教育過程中的地位有重新的認識，因而使用的教育方式也應該由以前的灌輸式教育轉變為以引導學生學習為主的教育方式，建立起教師和同學之前溝通的橋梁，增進交流和互動。

在教學的過程中4G手機上網同樣能夠發揮出很大的作用，教師可以以教材為基礎，以圖像、聲音等多元素感觀相結合來讓思想政治教育工作顯得更立體引人矚目。而且通過4G手機網絡溝通方式，每個學生的情況也都能夠被教育者準確的掌握，以此為基礎教育者根據每個學生的特點進行重點教育，而多樣化的網絡即時溝通工具讓交流方式更為多樣，彼此間的對話更加平等，這也讓思想教育的開展在效率和質量上都有很好的提升。

（四）加強大學生自我管理，提高大學生運用移動互聯網的能力

4G移動網絡的發展是具有兩面性的，一方面移動網絡的發展讓學生在資源信息的獲取上更加豐富、便捷，可有效的提升學習效率節省學習時間。但另一方面，大量信息的涌現，但是內容參差不齊、難以辨別，這對于心理成長還不成熟的大學生而言很難把控，沉迷其中很有可能出現學業荒廢甚至是網絡犯罪等嚴重問題。當面臨這種問題，就需要有教師進行積極有力的價值觀、人生觀的引導，讓學生能夠具備較為成熟完善的世界觀。在面對復雜網絡信息的時候可以進行正確的判斷，讓網絡信息的作用得到正確的發揮。

除此之外，4G手機上網在信息傳播上有很大優勢，因此學生可以在此基礎上進行健康、文明信息的傳播，從而形成積極向上的高校網絡氛圍。此外由4G移動網絡所搭建的平臺也將成為新的有力的思想教育渠道。

（五）加強移動互聯網絡建設，完善移動互聯網管理體制

在當前的情況下，快速發展的互聯網其安全讓人擔憂，而國家就此也越來越關注，國際上許多國家對于網絡安全極為重視，更是將其納入國家戰略發展。在這種國際背景之下，我國亟需從國家戰略性的高度對我國的網絡進行全面的布局規劃，讓網絡安全和主權意識逐步深化，從長遠的對我國的網絡安全進行維護和管理，以有效解決來自于國內或是國外的網絡安全問題，以保障國家的安全和利益。目前不但手機網絡在快速發展，手機所具備的功能也越來越豐富，各類移動業務同手機軟件聯合使用的方式也被越來越多的用戶所接受，這對于4G手機上網用戶而言雖然更加便捷，但是因為無線網絡技術的安全還存在漏洞，這就造成了移動互聯網 面臨著嚴重的安全威脅。基于此，無線網絡的安全抵御能力以及網絡安全技術人才的培養都需要進行大量的投入和培養，新型產品也需要有大力的研發投入，對于國外出現的新型技術要積極學習研究，同時對于國內的科技企業、互聯網企業的發展要給予大力的支持，對于企業的創新行為要積極鼓勵，使我國可以讓無線網絡的安全得到大力的發展。

4G手機上網作為剛起步不久的產業，其相關法規還并不健全，因此這就需要國家立法部門能夠針對移動互聯網進行法律規范上的健全，對于網絡中的違法行為進行明確的界定，讓移動互聯網的發展有法律作為安全規范保障。

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