我給老師送禮了

女兒珊珊從進入小學開始成績一直很好，可由于性格內向，都三年級了，一次班干部也沒當過。

我和同事聊起這事，李姐問我：“你們平時和老師交流嗎？”

“交流啊，我去接女兒的時候，碰到老師都會打招呼，聊一會兒天的。”

“我說的不是這個。”李姐一臉恨鐵不成鋼的表情，“這年頭，你不給老師留下深刻的印象，老師又怎么會對你的孩子有更好的印象？”

我仍一頭霧水，李姐湊近我小聲說：“逢年過節的，特別是教師節，你給老師送過禮物嗎？”

“沒有……”

“這就對了，小學生只要認真學習，基本都能得滿分，那么多得滿分的優秀孩子，老師為什么要無緣無故地專替你的孩子著想？”

我細細咀嚼李姐的話，回到家和老公商量，沒想到老公立刻否定了送禮的想法，他說：“咱女兒又不差，咱可別去助長這樣的歪風邪氣。”老公的話讓我給老師送禮的想法暫時擱置了起來。

不久后，我去參加高中同學聚會，大家的話題都從當年的炫工作、炫老公家世升級成了炫孩兒。聽同學講著自己孩子的種種成績，我心驚膽戰如坐針氈，自家女兒除了成績還能拿得出手外，和他們的孩子相比，竟一無是處！那天，聚會還沒結束，我就著急忙慌地回到家，督促女兒做作業，心里默默做了個決定。

轉眼間女兒上四年級了，教師節近在眼前，我瞞著老公去商場辦了張購物卡，還買了兩盒名貴茶葉，拉著女兒去拜訪老師。

這方法果然奏效，開學沒多久，老師就把女兒的位置調到了班長旁邊，還給她安排了語文科代表一職。我心里很是欣慰。

誰知我的高興勁兒還沒過，就出了新的問題。原本乖巧內向的女兒短短幾個月性格竟變了許多，開始有了叛逆的傾向：上課不認真聽講不說，對學校也有了抵觸情緒，幾乎天天遲到，打鈴了也不進教室，還不做作業，連上課要用的書也常常忘記帶。

我偷偷觀察了女兒很多天，發現她并沒有交新朋友，老朋友也絕不是偷懶好玩的孩子，要說叛逆，別人家的孩子都是中學才開始，女兒這才小學四年級啊！

珊珊又一次沒做作業被罰站，我被老師好一頓說。回到家，我怒火攻心，狠狠地打了珊珊一頓。第二天一早，我要親自送她去學校，她卻死活不出門，哭著說：“媽媽，我不想上學了，我討厭學校！”

我心里一驚，孩子以前一直勤奮好學，現在怎么會厭學了呢？我忍住怒氣，調整好語氣，柔聲問她：“那你給媽媽說說，為什么討厭學校？有同學欺負你嗎？”

“沒有同學欺負我，是媽媽欺負我。”女兒抽泣著說，“同學們都是考得好了才能當科代表，才能和班長同桌，我比不過他們，老師卻非要讓我當科代表，讓我和班長同桌，同學們都說我走后門，都不喜歡和我玩。我討厭學校，討厭老師，討厭媽媽！嗚嗚嗚……”

看著女兒委屈又倔強的小臉，我心里又震驚又難過，我一心想著滿足女兒“升官”的愿望，卻忽視了她的感受。我的行為不僅讓她小小的心靈受到了現實的沖擊，更傷害了她的自尊心，我是用成人的價值觀抹殺了她所有的努力呀！

可話說回來，我總不能再去找老師撤銷珊珊的職務吧？思前想后，我約了做老師的好友出來喝茶，向她討教。朋友說：“對孩子來說，做不做‘官’，有沒有榮譽不是最重要的，讓孩子懂得必須靠自己的努力來實現夢想才最重要。小學就是脫離衣來伸手飯來張口這種不勞而獲的生活，形成獨立人格的時期，家長往往會比孩子還著急，在孩子心里埋下了功利心，犯了揠苗助長的錯誤，孩子適應不了這種突變，便容易產生叛逆心。她感到受重視的原因是因為媽媽送了禮，老師收了禮，而不是自己努力得來的，那么孩子的自尊心、自信心就會瞬間崩塌。如今，你也只能順其自然，千萬不能再多加干涉了。”

我捧著暖暖的茶杯，心里卻是涼颼颼的，要不是朋友的話點醒了我，我還不知道會耽誤女兒多少成長的時光。我以為給老師送禮，讓女兒做上“官”是對女兒好，沒想到卻把女兒送到了如此尷尬的境地。現在我終于想明白了，孩子自有他們的成長節奏，用成人的功利心去干涉孩子的成長步調一不小心就會適得其反呀。

期末，老師把珊珊的職務撤了，她委婉地對我說：“珊珊這學期的成績不是太好，還是讓她安心學習吧。”我松了一口氣。

僅僅一個學期，原本就內向的女兒變得更加沉默寡言。看著女兒曾經無憂無慮的小臉上如今總是帶著淡淡的憂愁，我一籌莫展，追悔莫及，多希望時光可以重來，這樣的話，我一定會做出正確的選擇。