我是同性戀嗎？

在我多年的工作中，遇到過很多以同性戀的問題過來咨詢的，尤其是青少年，大多數是被父母押過來的。其中最小的，是一個不滿14歲的少女。

這個孩子雖然不到14周歲，卻已經長到1米72，除了一臉的稚氣，舉止行為倒是很有大人的模樣。打扮中性化，舉止和嗓音也有一種故作的粗獷。媽媽臉色灰黃，聲音沙啞，爸爸則完全是垂頭喪氣的模樣。

孩子的一句問話讓我鎮定了下來：“老師，我是同性戀嗎？”

一個不滿14歲的孩子，正是性別認同過程中的重要發展階段，如果她在與男生的交往中遇到了困難，或是在家庭性別角色中失去了學習的榜樣，又在這個時候接觸過同性戀人群，很容易讓他們對自己產生懷疑，甚至認為自己也是同性戀。

特殊的家庭權利結構會給孩子的性別認同造成困難

在咨詢過程中，了解到這個家庭中一個奇怪的互動。前些日子，媽媽想給孩子報個輔導班，孩子堅決不同意，爸爸先是幫著媽媽勸孩子，孩子生氣地跑出去了，爸爸又追出去安慰孩子，并且偷偷地給了孩子一些錢。孩子帶著錢跑出去將近一個星期，把媽媽都快急瘋了。后來，爸爸去將孩子找了回來，卻發現孩子和同性戀人群混到了一起。

這個家里通常就是這樣，媽媽提出要求，孩子反抗，爸爸先是站在媽媽一邊，然后再偷偷地去支持孩子，最后所有問題全都不了了之。孩子心里既不贊成媽媽的專制跋扈，又看不起爸爸的懦弱無能，因為不喜歡媽媽的強勢，她在成長的關鍵年齡段，找不到可以學習的榜樣，而身邊的男性又沒有對她產生足夠的吸引力。媽媽是個“女漢子”，爸爸是個“男妹子”，這是造成孩子性別認同困惑的原因之一。

和同性戀團體的接觸是孩子對性取向困惑的重要原因

孩子離家出走以后，本來是跟一個女同學在一起的，孩子的爸爸認為不會有什么危險。結果通過女同學認識的一位大姐，把她帶到了一個拉拉（同性戀）俱樂部，接觸到了一些同性戀的朋友，并且還在一個拉拉酒吧幫了幾天忙。這就更加深了孩子對自己認知的迷惑。所以，她見我的第一句話就會問我：“我是同性戀嗎？”

我并沒有急于回答她提出的問題，而是告訴她：如果她對同性戀問題感興趣，我們倒是可以一起花一些時間進行討論，以便于對同性戀和自己能夠有更深一步的了解。

經過三個月的咨詢，她再也沒有跟我提出過類似的問題。她的爸爸媽媽也開始思考和調整了彼此的關系，媽媽不那么強勢了。

把男孩養成男孩，把女孩養成女孩——這不是廢話

關于同性戀的形成的原因有很多說法，有的說是天生的，不過大多數心理學者還是認為和成長環境和家庭教育有非常密切的關系。

對子女不恰當的性別期待：獨生子女政策，讓很多有兒女雙全觀點的父母內心愿望得不到滿足，那么就有可能把這些愿望投射到那些現有的子女身上去。我曾見過好多把女兒叫“兒子”的家庭，也見到過有些男孩上小學了還梳漂亮小辮，穿花衣服。慢慢地，穿花衣服的男孩開始娘娘腔，被叫作“兒子”的女孩有了爺們兒氣。

隨著社會上“陰盛陽衰”問題的盛行，無論是對強勢媽媽的反抗，還是對無法行使父權的爸爸的鄙夷，都會變成孩子成長為一個純粹的“男人”或“女人”的障礙。

在成長的過程中和同性戀團體的接觸，已經成為被世界公認的，會成為同性戀的原因之一。

父母總是很擔心孩子過早地和異性接觸，對孩子死防嚴守，往往并不在意和同性別人群建立密切的關系。隨著社會的開放，很多原來很隱秘的行為已經變得公開和半公開化，同性戀就是其中之一。孩子會有比原來更多、更直接的途徑去接觸到這類人群，而他們的自我還在成長期，如果再遇到一些異性社交關系中的挫折，就更會在性取向問題上產生混亂或走得更遠。