愛滿天下

“愛滿天下”是中國偉大的人民教育家陶行知先生最重要的教育思想之一。意思是說，教育的核心是愛學生。熱愛學生是師德中最為重要的一點。“捧著一顆心來，不帶半根草去”是陶行知“愛滿天下”教育思想的直接體現。陶行知說：“大家愿把整個的心捧出來獻給小孩子，才能實現真正的改造。”他要求教育者“創造出值得自己崇拜的真善美的活人。”愛的教育是少年兒童教育的基本原則和方法。陶行知先生的“愛滿天下”，更把愛的教育發揚光大。教師對學生的愛在教育中具有重要的作用。陶行知說：小孩子的體力與心理都需要適當的營養。有了適當的營養，才能發生高度的創造力，因而教育應當充滿愛。可是，教師也是凡人，也有喜怒哀樂。當屢次教育總不見效果，當苦口婆心被一再地置之腦后，學生中錯誤常犯、是非不斷，他們都會煩惱、生氣，甚至失去信心和耐心。當遇到這樣的情況，有時也會克制不住自己對學生發脾氣，但冷靜下來又會覺得很內疚，也許他們有很多缺點，也許他們是一犯再犯。一個孩子反復出錯，只是說明他自制力差，他們需要的絕不是粗暴的對待，而是更大的關懷和更大的耐心。這就要求教師更應敞開愛的大門，接納每一個孩子，寬容每個孩子。無論他是健康成長的幼苗，還是被風霜侵蝕的小草，都要用愛消除師生間的隔閡，用愛融化孩子心靈上的堅冰，用教師的大手牽著他們的小手，帶著他們一路踏上人生的坦途。

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”的確，選擇了教育，就選擇了奉獻。教師的工作是單調的，教師的工作是辛苦的，教師的工作更是默默無聞的。當他們用自己稚嫩的肩膀，扛住傾頹的教室，扛住貧窮和孤獨，扛起本不屬于自己的責任，這就充分體現出每一位教師都應擁有了陶行知先生“愛滿天下”的博大胸懷和高尚情操。又有多少教師用他們無悔的師愛在默默中為孩子們鋪灑陽光，點燃希望。既然選擇了，就默默地在平凡的崗位上勞作著、戰斗著。三尺講臺是他們馳騁沙場的沃野，手拿三寸粉筆站在這三尺講臺之上，他們自豪，他們榮幸。

這不禁讓我想起了一個特殊的學生——小豆豆。如果不是書中對所描述內容真實性的一再強調，我會以為那也許是“桃花源”式的教育天堂，人間是難覓其蹤的，但這一切就發生在日本“自由之丘”車站附近的巴學園，人間確確實實有過這樣的一所學校，只是因為戰火，這所學校存在的時間太短暫了，因此留給人們的回憶也就更加珍貴了。而令這所天堂存在于人間的便是小林校長了，這位偉大的校長是巴學園的靈魂。

我想假如我有一個像小豆豆一樣特殊的孩子的話，我會怎么做？在現實生活之中，也許并不缺乏像小豆豆這樣的孩子，更可以說，每一個孩子身上都有小豆豆的影子。他們或許調皮搗蛋，做些令你上火的事情；他們或許性格孤僻，不敢與你交流。直到有一天，我想起了一生以“愛滿天下”為己任的陶行知先生，他抱著對祖國和人民的深沉摯愛，毅然放棄了大學教授的職位，來到鄉村，創辦貧民教育，而對學生的熱愛，又使他能夠坦然地面對母喪妻病的家庭悲劇，義無反顧地投身于他的學校，他的學生。正是他這種“撒遍天下都是愛”的情懷，像火焰般溫暖著人，燭照著人，像磁石般吸引著人，連接人。我是真的感受到了行知先生的召喚——作為新世紀的年輕教師，我當重燃理想之光。

當我心中的燭火再度燃起時，我發現我的眼前明亮了許多，昔日的差生變得可愛了，學生的調皮也不在可怕。我愿在教育中創設和風細雨式的教學，用尊重和信任來贏得學生的心悅誠服，用深入細致的了解和真心實意的關心，來把善良、友好、溫暖、安全的感覺傳遞給學生，做學生的朋友，傾聽他們一生幸福的開始。

學生得到教師的愛，自然而然地會激發出對教師的愛，反饋回去，形成愛的雙向交流。心理學家稱之為“動情效應”。這種效應會產生良好的后果，學生的表現是自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師反映內心世界，袒露自己的思想，真誠傾訴心里的秘密。關于這方面，相信老師們都有切身的體會。

沒有愛，就沒有真正的教育。在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關愛和保護。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時由于學生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會產生學生對教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區，注意以正確的方式去體現對學生的尊重、愛護和關心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關系奠定良好的基礎，進而很好地化解矛盾。因此說，熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的基礎。

愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。我們從事的是教育人的工作，我要在平凡中努力創造不凡，使我的班主任生涯常青，使學生及家長的心常暖！有人說教師是蠟燭，也有人說教師是春蠶，可給我的感受是教師職業像太陽一樣，生命永恒，照亮別人的同時也在放射出自己的光芒。我要在今后的工作中，更加無私奉獻，不懈追求、情系教育、用我的愛心托起明天的太陽，無悔此生！

（作者單位：江蘇省蘇州工業園區東沙湖學校）