養成良好的幼兒教育的現狀和策略

【摘 要】幼兒教育的實質就是根據兒童的年齡，結合實際完成啟蒙教育的任務，本文主要闡述的是幼兒教育中如何養成幼兒良好的習慣，以及好的習慣對幼兒發展的重要性。

【關鍵詞】幼兒教育 形成不良習慣的原因 良好習慣的重要性以及方法

一、習慣包含的內容

對于幼兒說，這些習慣廣義上都離不開學習習慣的范疇。對于培養和提高幼兒的身心和身體發展水平，培養幼兒良好的生活習慣，宜從生活習慣入手，始終、貫穿“學習”的精神。

二、幼兒中存在的不良習慣

對于幼兒做事情混亂，東西隨意擺放，沒用的東西亂堆，一不順心就脾氣大發哭鬧，飯前便后不洗手等不良的生活習慣同時還有性格上存在的一些惰性和不良的負面情緒等總的來說，就是缺少生活自理能力，衛生習慣差，學習習慣差。如何養成孩子良好的習慣是個不容忽視的現實課題。

三、導致幼兒沒有養成良好習慣的原因

除了教師以外對幼兒良好的習慣培養和對不良習慣的改正家長也有不可推卸的責任不少家長只注意孩子的成績的好壞，把注點全放在了孩子的智力和知識面的培養，而把根本的品德教育，素質教育，行為教育等給忽略了，造成了孩子短板的情況。有的父母，在不知不覺中吧自身沒有注意到的一些不良習慣帶給了孩子。有個小孩被打了，父母去找打人家的孩子讓自己家的小孩打那家的小孩吧自己被打的那一下給還回來，實際上給了孩子有仇必報的心里影響，不利于厚德載物，寬容禮貌的行為性格的養成。……