淺談高中生物趣味教學(xué)的內(nèi)涵及方法

【摘 要】新課程改革要求教師關(guān)注學(xué)生在教學(xué)過程中的興趣，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物時(shí)的興趣，文章分別介紹了巧用詩句引趣法、趣聞軼事增趣法、幽默語言感染法等三種方法以提高生物教學(xué)中的趣味性。

【關(guān)鍵詞】高中生物 趣味教學(xué) 幽默語言

在教學(xué)過程中激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常關(guān)鍵的。具有趣味性的高中生物教學(xué)，可以為課堂注入新的生機(jī)和活力，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂、享受的生活體驗(yàn)，學(xué)生變得樂學(xué)、好學(xué)，學(xué)習(xí)質(zhì)量也顯著提升。因此，如何在高中生物教學(xué)中實(shí)施趣味教學(xué)，是需要我們探索和思考的一個(gè)課題。

一、新課改下的高中生物趣味教學(xué)的內(nèi)涵

趣味教學(xué)是指在教學(xué)過程中采取的一系列喜聞樂見好思利行的教學(xué)策略與方法，包括形象生動(dòng)的語言、活靈活現(xiàn)的情景創(chuàng)設(shè)、幽默風(fēng)趣的故事、豐富多彩的教學(xué)技巧、富有感染力的熱情、恰當(dāng)好處的比喻、活躍和諧的師生互動(dòng)等。新課改下的高中生物趣味教學(xué)要求必須以學(xué)生為主，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，要尊重高中階段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，從培養(yǎng)高中學(xué)生學(xué)習(xí)生物課的興趣入手，根據(jù)高中生物的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，設(shè)計(jì)出科學(xué)的、有趣味的、有目的的、啟發(fā)的教學(xué)過程，并在教學(xué)過程中綜合多種教學(xué)方法，以生動(dòng)簡潔的語言、靈活的講授技巧逐漸深化他們學(xué)習(xí)和探索生物知識的興趣，讓學(xué)生在愉快輕松的氛圍下自主地、創(chuàng)造性地去學(xué)習(xí)，真正意義上從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，從而大大提高高中生物課堂的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的終極目標(biāo)。……