淺淡初中生物教學方法的多元化

【摘 要】在教育不斷發展的情況下，教學方法也更加豐富多樣，相繼出現了許多新的教學方法，例如，利用多媒體演示進行教學、通過小組合作的方式學習、通過問題引導教學、趣味化教學法、生活化法、激趣法、分層教學法等，多元化教學方法在教學中應用非常廣泛，取得了較好的效果，因此，將多元化教學方法應用于初中生物教學過程中能夠達到理想的教學效果，提高教師的教學水平，因此，本文對多元化教學法在初中生物教學中的實施進行探討。

【關鍵詞】初中生物 教學方法 多元化

前言

生物是初中學生學習的主要科目之一，因此學好生物知識，掌握好學習生物的方法十分重要，教師在生物教學過程中要采用多元化教學方法進行教學，使學生產生學習興趣，養成自主學習的習慣，例如，教師可以采用激趣法，生活化教學法，分層教學法，精講精煉法施教，能夠實現良好的教學效果。本文主要對這四種教學方法進行詳細論述，下面進行詳細的分析。

一、激趣法

激趣法是通過激發學生的學習興趣，使學生獲得良好學習效果的方法，學習興趣是學生學習的最大的動力，激趣法在各個學科中都被廣泛的運用。因此，在初中生物教學中實施激趣教學法是具有可行性的，教師可以通過有趣的故事，幽默的語言，巧設疑問等形式實施激趣教學。

例如，在講解有關基因的知識點時，在課前導入部分就可以通過，你們長得像媽媽多一些還是像爸爸多一些，知道為什么和爸爸媽媽長得像的原因嗎等問題導入課程，使學生產生學習的興趣，主動想要學習有關遺傳方面的知識，了解和爸爸媽媽長得像的原因。……