深化校企合作，實現產教融合

【摘 要】本文首先分析了校企合作對于職業教育的重要意義。然后以浙江省特殊教育職業學院聽障生13級裝飾藝術設計專業（雕塑方向）為例，分析了該專業在發展校企合作之路上的進程和成效，反思了校企合作過程中的一系列困惑和相應對策，展望了在特殊職業教育領域校企合作之路的美好未來。

【關鍵詞】聽障生 雕塑 校企合作 產教融合

一、校企合作對于職業教育的意義

職業教育的根本是解決學生的就業問題?！靶Ｆ蠛献鳌笔前l達國家職業教育成功辦學的經驗之一。實踐證明它是一種靈活機動，優勢互補，資源共享的培養應用型人才的最佳模式。其實質是通過產教結合，理論聯系實踐，文化知識與專業技能并重的人才培養方式。而針對殘疾人的職業教育更有其特殊性，在此，聽障生為例，加以說明。

1、聽障生的生理特點決定了他們在學習、就業上的諸多障礙

（1）他們雙耳失聰，觀察力敏銳，卻易被事物的表象吸引。

（2）他們思想單純，能靜心學習，卻缺乏變通的能力。

（3）他們習慣特教學院的小環境，卻難與正常人溝通，需較長時間來適應社會。

（4）他們在校期間所學的專業課程門類很多，但由于和社會需求缺乏聯系，畢業后卻常常被迫從事令人啼笑皆非的職業。

2、因此，特殊職業教育更有必要走上校企合作的辦學道路，其意義在于

（1）明確專業方向，與企業需求掛鉤。

（2）提供專業實踐場地，縮短人才成長周期，使聽障生更好地適應社會。

（3）校企深化合作，優勢互補，實現產教融合。……