高考改革“新常態”下，如何提高高三政治一輪復習的有效性

【摘 要】在高考改革的“新常態”下，高考政治呈現出新的特點，以及高考答題要求越來越高，為了提高高三政治一輪復習的效率，本文以道縣二中2016屆高三為例，分析了學生考試失分的原因，闡述了提高高三政治一輪復習效率的方法和途徑，提高學生的政治素養和能力。

【關鍵詞】高考改革“新常態” 高三政治 一輪復習 有效性 方法途徑

在高考改革的“新常態”下，高考政治呈現出“小切口，大思維”和時政性等新的特點；而近兩年高考政治評分標準的提高及政治試卷難度的提高。高三政治教師必須思考高三政治第一輪復習的有效性問題。進入高三復習階段，時間緊任務重，在有限的時間內，如何提高高三政治一輪復習的有效性？筆者以道縣二中2016屆高三全市第一次模擬考試的分析為切入點來探討這個問題，以求教于同仁。

一、分析原因，做到有的放矢

通過對永州市2016年高三第一次模擬考試道縣二中政治試卷的分析，發現學生失分的原因有以下幾點：

第一：基礎不扎實，對教材基本概念、基本觀點、基本原理理解不透。

學生對基本知識理解不透，對重點知識記憶不準確，對易錯易混點區分不清楚；學生知識庫存量不足，知識運用效率低下。例如，第一次全市模擬考試的第26題的第二問，題目問的是習近平同志的講話是如何體現我國外交政策的基本點。按理說，這個問題的難度值較低。但是部分學生因對我國外交政策記憶不準確，出現少答了或答錯的現象；……