淺談如何正確引導(dǎo)學(xué)生

兒童的身心健康成長是這個社會最為關(guān)注的話題，老師的正確引導(dǎo)是很重要發(fā)的因素之一，好引導(dǎo)可以影響到學(xué)生的一生。農(nóng)村學(xué)校的留守學(xué)生達到百分之八十幾，老師對孩子的影響便起到非常重要的作用。如何引導(dǎo)學(xué)生的身心健康發(fā)展是做為教師的我一直反思的問題，現(xiàn)簡單談?wù)勛约阂恍┯^點。

第一，公平教育

“公平”一詞在當(dāng)今社會可以說是大家爭論的話題，越來越多的人在傳播這種正能量，做為學(xué)校更應(yīng)該注重教育的公平性，教育在原則問題上應(yīng)該做到絕對公平。2011年下期我剛接了一個班，一次課堂上學(xué)習(xí)委員公然大聲的罵同桌“笨蛋這么簡單的題也不會做”，我指出了她的不文明，她不但沒意識錯誤反而哭了起來，了解后才發(fā)現(xiàn)，她各科成績都很優(yōu)秀，是老師的得力助手，特別愛哭，她的哭與聰明可以讓很多人讓步，幾乎從來不被批評，班上的同學(xué)也因為老師對她的遷就都不敢惹怒她。我找她談話，表揚了她的聰明能干分析了她的缺點，讓她明白了知錯認錯和改錯是一種優(yōu)良的品質(zhì)，每個人做錯了都應(yīng)該接受批評并改錯，才會變得更優(yōu)秀。通過耐心的講解，她知道自己錯在哪里了，其實她也非常清楚自己的問題，可能是以前沒人這樣嚴肅的給她指正所以得意忘形了吧。從那以后她在我課堂上出現(xiàn)的問題越來越少。對她的教育也讓班上的學(xué)生認識到?jīng)]有人能搞特殊化，后期的教學(xué)管理也更輕松了。不能讓社會的不公現(xiàn)象影響我們的公平教育，而是讓這種正能量教育融入到整個社會?！?br>