無聲語言與學生教育

【摘 要】無聲語言包括目光、面部表情、身體語言、處事方式方法等。它不分時空，可以隨時隨地使用，特別是在課堂上，不方便使用有聲語言時，更有必要使用無聲語言。有時使用它，更能達到事半功倍的效果。

【關鍵詞】語言藝術 表達信息 方法技巧

語言是人類交流的工具，從事教育教學工作，傳授知識主要通過有聲語言來完成。因此，教師會努力訓練語言的表達能力，目的是為了能更準確地表達所要表達的思想感情。其實，要教育學生，除了用教師苦苦錘煉的有聲語言外，還可以用無聲語言。

無聲語言默默無聲，既是優(yōu)點，也是缺點，有它積極作用和消極作用。使用正確，會收到比有聲語言所收到的效果還要好；運用不正確，產(chǎn)生負作用，傷害學生的自尊心，也蒙在鼓里，等學生引起注意，也是教師付出代價的時候。無聲語言，不分時空，可以隨時隨地使用，特別是在課堂上，不方便使用有聲語言時，更有必要使用無聲語言。有時使用它，更能達到事半功倍的效果。無聲語言，國外稱非言辭性語言，包括目光、面部表情、身體語言、處事方式方法等。在長期的教育教學工作中，我進行探討和研究，認識到恰當運用無聲語言，對教育教學工作產(chǎn)生了積極的、有效的作用。

一、目光

“眼睛是心靈的窗戶”，透過這個窗戶，學生可以看透教師的內(nèi)心世界，讀懂教師的心。喜歡一個學生不用開口，討厭他可只字不提，因為目光會把這一切告訴他。我曾經(jīng)問一個不努力學習的學生，問他為什么不聽教師講課，他反問道：“老師，為什么你老是不看我一眼？……