如何上好復習課

上課是教師展示自己才華，演義人生的舞臺；是學生獲取知識，實現理想的平臺。而復習課是綜合知識，理清思路，融會貫通，學以致用的階梯，這個階梯爬不好，就難以往高處爬。就像長跑到了百米沖刺階段，要更強，更快，方可取勝。對語文來講，它就需要更精、更準、更到位，學生才能在考試時取得優異的成績。針對當前素質教育的要求，面對課改的趨勢，根據近兩年檢測試卷的出題方向，我對如何上好復習課提出自己的幾點看法：

一、以學生為主，教師為輔

學生是教師的“上帝”，在實施素質教育的今天，這一點顯得更加重要了。其實，這只是還給了學生本該屬于自己的權利。而過去我們似乎只把學生當作來求學的一分子，所以主角是老師，配角是學生。老師叫你學什么，你就得學什么。老師講什么，你就得聽什么。而如今，我們必須清楚地認識到教師的服務對象是一個活生生的有著思想，有著自主意識的人。我們要變“你要學”為學生“我要學”。所以在復習課堂上，我們要以學生為主，一切從學生出發，為學生的一切準備好。知識點以學生要求掌握的為主，練習以學生需要的為中心，而不能以老師的意志，以老師的要求，以老師喜歡的方式強迫灌注，要求學生死記硬背。這樣往往會適得其反，得不償失。

二、以教材為主，以試卷為輔

人們常說，考試“萬變不離其宗”。的確如此。在我們留意研究的近幾年的試卷看，檢測學生的都是基礎的知識，都是大綱要求掌握的知識，都是課本里的內容?！?br>