重視指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記 架設(shè)積累與運(yùn)用之間的橋梁

大量閱讀是提高孩子習(xí)作能力的前提。在閱讀積累與表達(dá)運(yùn)用這兩個(gè)環(huán)節(jié)中起重要的轉(zhuǎn)化作用的是讀書筆記。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“應(yīng)該把讀書筆記作為作文教學(xué)的重要內(nèi)容之一。建立在大量閱讀基礎(chǔ)上的讀書筆記，既是學(xué)生對(duì)所讀讀物產(chǎn)生感受和認(rèn)識(shí)的文字記錄，也是一種表達(dá)能力的訓(xùn)練。”怎樣才能有效地發(fā)揮讀書筆記的效用呢？

一、示范品析，指導(dǎo)慧眼識(shí)珠

以前在批閱學(xué)生的讀書筆記時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生缺乏對(duì)優(yōu)美詞、句、段的鑒賞力，讀書筆記中摘抄的詞句十分平常，這一方面反映出了學(xué)生做作業(yè)時(shí)的敷衍心理，另一方面也反映出了學(xué)生的語(yǔ)言鑒賞能力的局限。這樣，就大大降低讀書豐富語(yǔ)匯的作用。所以，我們教師很有必要進(jìn)行指導(dǎo)。初讓學(xué)生做讀書筆記時(shí)，有必要出示老師的范作，一方面起到榜樣激勵(lì)的作用，另一方面也能讓學(xué)生“依樣畫葫蘆”。此外，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中要重視引導(dǎo)學(xué)生感悟優(yōu)美的語(yǔ)言：如引導(dǎo)學(xué)生品悟比喻句、擬人句的妙趣橫生，再如引導(dǎo)學(xué)生賞析課文中的精彩片段，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)細(xì)節(jié)描寫的生動(dòng)傳神……這才能讓學(xué)生逐漸形成語(yǔ)言敏感力，能在閱讀中捕捉住那些描寫生動(dòng)、表達(dá)精妙的詞句加以積累下來(lái)。

二、激發(fā)興趣，引導(dǎo)積極參與

興趣是一種帶有情緒色彩的積極心理傾向，是學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力中最活躍的因素，它是推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力。在學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，摘做讀書筆記的整個(gè)過(guò)程中，我們教師必須始終是扇動(dòng)摘記熱情火焰的人，不斷給學(xué)生鼓勵(lì)、贊賞，提高學(xué)生參與的熱情。