游戲化教學，讓學生樂在其中

【摘 要】小學生身心發展還不成熟，他們年齡小、好奇心強、活潑愛玩、好動，很難把精力長久地集中在一件事物上。因此，在小學數學的教學過程中，注入游戲元素能夠激發學生的好奇心和想象力，加強了學習數學的積極性和主動性，并且使學生的注意力向著教師引導的方向走，利于教學目標的實現。本文作者結合自身多年教學實踐經驗，總結了如何在數學教學活動中進行游戲化教學，提高了小學數學教學效率。

【關鍵詞】小學數學 游戲化 措施 教學效率

小學生年齡小、活潑好動，注意力不集中，加之應試教育的影響，使得小學數學的學習效率不高，很多小學生提起數學更是愁眉苦展。然而在數學課中有效加入有趣的數學游戲，使每位同學都加入游戲中來，不僅發揮了學生小主人地位，而且讓學生在生本、高效、愉悅的氛圍中學習了數學。這樣的學習使得小學生產生了愉快的學習體驗，感受了成功的樂趣，不僅掌握了知識，還體會了學數學、用數學的樂趣。小學階段的學生均存有好奇心較強、注意力不集中等特點，再加上傳統教學模式的影響，導致小學數學教學效率整體不高，學生更是對數學提不起興趣。

一、利用游戲導入，提高學生興趣

上課開始，同學們雖然進了教室，但是心還在課間蕩漾，大部分學生的精神處于亢奮狀態。此時教師如果生搬硬套地講課本知識，恐怕很難激起學生的興趣。相反，如果教師能夠結合教材內容引入恰當的小游戲，可以引發學生的好奇心，引導學生的精神朝著教學內容轉移，進入最好的學習狀態?！?br>