高中班主任管理工作的創新分析

【摘 要】在當代社會下，隨著新課改的不斷實施推廣，高中班主任這一崗位愈加是一項新的挑戰。其工作重心不僅僅是停留在素質教育和強調學習目的，更要學會不斷更新自身的教學理念，改善管理工作。真正意義上調動學生的學習積極性，引導學生多參與課外活動，以達到學生獨立自主和實踐創新能力。本文就高中班主任管理工作的創新進行了簡單的分析。

【關鍵詞】高中 班主任管理工作 創新

當社會的討論和研究焦點還停留在“90后”的時候，我國高中生早就已經悄悄步入1996、1997年以后出生的群體階段了，個性、叛逆這些形容“90”后的詞語用來描繪現在的高中生似乎早就顯得單調和貧乏。對于這些成長在急劇變化的社會和家庭環境下的高中生，對高中的教育和管理也帶來了困難和挑戰，高中班主任必須在管理工作中探索和創新，盡快找到適合這個“新群體”的“良藥”，讓我們的高中教育培養出德智體全面素質的優秀人才。

一、高中學生基本特點

1、個性比較強

一般新時代高中生大部分都是90后，甚至是00后，而且他們往往是家里的獨生子女，備受家里父母和長輩們的喜愛和寵愛。而且隨著社會經濟的快速發展，人們的生活質量水平顯著提高，這也使得家長對孩子的經濟支持充裕很多，導致現代高中生都形成了自己比較強的個性特征，喜歡追求新鮮、時尚，而且比較叛逆，具有很強的自我意識，這在很大程度上加大了高中班主任管理工作難度。……