淺談如何運(yùn)用社會(huì)工作中的小組工作進(jìn)行班級(jí)管理

【摘 要】每個(gè)學(xué)校都是以一個(gè)個(gè)的班級(jí)作為基本單位，班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的立身之所，是帶領(lǐng)我們奮斗向前的精神源泉，但是班級(jí)又是一個(gè)小型的社會(huì)群體。因?yàn)榘嗉?jí)里面有競(jìng)爭(zhēng)又有合作。面對(duì)學(xué)習(xí)，學(xué)生們都在互相“較勁”，這是我們所說(shuō)的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。但是學(xué)生們也是彼此的伙伴，他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)的同時(shí)也在互幫互助。在班級(jí)當(dāng)中，讓學(xué)生們意識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性是有其意義所在的，所以教師要把社會(huì)工作中的小組概念運(yùn)用到班級(jí)管理上來(lái)，使學(xué)生在學(xué)校中更好的生活與學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】社會(huì) 小組工作 班級(jí)管理

前言

對(duì)于每個(gè)學(xué)校而言，管理好班級(jí)是教師培養(yǎng)人才的必要手段，班級(jí)承載著每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想，也是學(xué)生在生活之外的另一個(gè)大家庭，所以教師要構(gòu)建班級(jí)的良好環(huán)境，使學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)中得到一些實(shí)質(zhì)性的收獲。那么班級(jí)管理的手段在此刻就變得尤為重要，我們?nèi)绾伟焉鐣?huì)工作中的小組理念運(yùn)用到班級(jí)管理當(dāng)中，是擺在眾多教師面前的一道難題。教師想要把班級(jí)管理好，就要探究班級(jí)管理的新思路。

一、社會(huì)工作中的小組工作理念

教師要想把小組工作理念運(yùn)用到班級(jí)管理當(dāng)中，首先就要對(duì)其理念進(jìn)行剖析，知道何為“小組工作”。首先我們要知道小組工作的基本構(gòu)成體是社會(huì)中的每一位個(gè)體，成員們想要尋求一種解決問(wèn)題的最好、最便捷的方式，就要在尋找答案的同時(shí)意識(shí)到單憑個(gè)人力量是無(wú)法對(duì)一個(gè)大的問(wèn)題進(jìn)行合理解決的，所以由此出現(xiàn)了小組。……