如何幫助孩子在探究中成長

【摘 要】探究式教學，又稱發現法、研究法，是指學生在學習概念和原理時，教師只是給他們一些事例和問題，讓學生自己通過閱讀、觀察、實驗、思考、討論、聽講等途徑去獨立探究，自行發現并掌握相應的原理和結論的一種方法。它的指導思想是在教師的指導下，以學生為主體，讓學生自覺地、主動地探索，掌握認識和解決問題的方法和步驟，研究客觀事物的屬性，發現事物發展的起因和事物內部的聯系，從中找出規律，形成自己的概念。可見，在探究式教學的過程中，學生的主體地位、自主能力都得到了加強。近年來我園在教學中也開始引入這一先進教學方法，從實處去幫助園區的孩子在探究中成長與發展。

【關鍵詞】幼兒園 探究 孩子 成長

近段時間，我發現大班孩子喜歡“打破砂鍋問到底”，每天問我不同的問題，弄得我無言以對，不知道怎樣向他們解釋才能滿足孩子們探究科學的欲望，我靈機一動，想到了幼兒園的種植園地，那里就是孩子們尋求答案的最好地方，在那里，孩子們可以盡情地探究未知事物的秘密，然后學會把答案用繪畫的形式記錄下來，滿足了孩子們探究科學的求知欲望，讓孩子們親自實踐探究科學的奧秘，真正體現《指南》精髓，在玩中學，學中玩，同時又在學著玩的教學理念，起到事半功倍的效果。

于是，在戶外區域活動時，我帶著孩子們來到了種植園探究科學，孩子們可興奮啦，眼里全是藏不住的喜悅。大家都三五成群的圍著菜園議論起來。……