以學生興趣驅動初中化學教學

【摘 要】化學作為一門研究自然物質的構成與變化的自然科學，雖然在初中高年級才會接觸到，但依然是初中課程體系中不可或缺的一門課程。初中化學是學生認識化學、了解化學的起步階段，在一定程度上決定了學生今后的化學學習，因此在初中化學課堂教學中，積極培養學生的學習興趣，以興趣驅動學生學習有著非常重要的現實意義。本文主要根據當前西藏地區初中生化學學習現狀，如何在初中化學課堂中開展興趣教學進行探討。

【關鍵詞】初中化學 學習興趣

一方面，化學是初三年級才會接觸到一門學科，從陌生到熟悉，從接觸到了解，需要一個過程，而人普遍具有的畏難情緒，很可能會造成學生在學習過程中畏縮不前，對化學學習產生厭惡情緒。另一方面，初中階段的學生具有天生的好奇心，在好奇心的驅動下能發揮更大的潛力，如果教師能在教學中采用靈活的教學方式，不斷進行創新教學，調動學生的學習興趣，化學教學將取得事半功倍的效果。

一、西藏初中化學教學現狀

西藏地區的初中化學教學與內容采用相同的教材，在相同的時間進行學習，因為自然環境以及社會環境的影響，西藏地區的教育發展水平受到制約，表現在化學教學中，則是有一部分的學生學習基礎差，對學習缺乏熱情，更明顯的是對化學學習缺少興趣。

究其原因，首先是語言的障礙。西藏地區的學生習慣用其自身的民族語言，教材編寫采用的是漢語，對于漢語水平參差不齊的學生來說，化學學習相當吃力，覺得內容晦澀難懂，很難真正深入理解化學知識，造成化學學習興趣下降，成績也很難得到提升。……