物理教學之聯系生活

物理概念是客觀事物的物理本質屬性在人們頭腦中的反映，是物理事物的抽象，是物理規律和理論的基礎，物理規律反映了物理概念之間的相互聯系和制約關系。學生普遍感到物理難學，常常聽他們說“聽的懂，不會做”，其癥結之一就在于物理概念。在教師方面，往往是由于不同程度地存在著只注意讓學生多做練習，而不注意讓學生形成正確的物理概念的現象。在學生方面，往往只注意背定義、記公式、做練習題，而忽視了對物理概念的理解。其結果必然是豐富的物理含義被形形色色的符號所淹沒，怎么還談得上知識的靈活運用呢？事實上，能否使學生逐步領會某些重要的基本概念，達到教學要求，不僅直接影響學生對某一章節的學習，而且會影響其對整個物理學的學習。所以，讓學生掌握好物理概念是物理教學成敗的關鍵。掌握就是要理解并且具有物理思維。

物理是一門歷史悠久的學科，物理科學作為自然科學的重要分支，不僅對物質文明的進步和人類對自然界認識的深化起了重要的推動作用，而且對人類思維的發展也產生了不可或缺的影響，從亞里士多德時代的自然哲學，到牛頓時代的經典力學，直到現代物理中的相對論和量子力學等，都是物理學家科學素質，科學精神以及科學思維的有形體現，隨著科技的發展，物理以滲入到人類的各個領域。生活中有很多例子都是與物理相聯系的。在上課的時候，我們將物理與生活聯系在一起，就可以使同學們更好的理解。……