淺談小學(xué)科技教育創(chuàng)新的方法和途徑

【摘 要】在小學(xué)中開展和加強科技教育，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)造精神，積極探索少年階段科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑，對夯實我國科技創(chuàng)新基礎(chǔ)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展都具有十分重大的戰(zhàn)略意義發(fā)展，同時也是作為人生引路人的學(xué)校和教師應(yīng)該著力開展的一項重要工作。具體可以通過科學(xué)教育課程建設(shè)、科技走進(jìn)少年兒童生活、科學(xué)教育制度化等方法進(jìn)行。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 科技教育 學(xué)生 創(chuàng)新

少年兒童是民族的希望和國家的未來，一個人的世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期就是在小學(xué)教育階段。小學(xué)教育是構(gòu)建整個教育大廈的基石，要提高整體教育質(zhì)量、促進(jìn)全民科技創(chuàng)新能力的提升，就應(yīng)該十分重視娃娃抓起、從小學(xué)教育抓起。其中良好的科學(xué)素養(yǎng)教育是人一生接受的所有教育中最重要的部分之一。在小學(xué)生中開展與加強科技教育，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)精神，積極探索少年階段科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑，是小學(xué)教育管理者和小學(xué)教師應(yīng)該重點研究的課題。

一、科技教育的主要內(nèi)涵

所謂科技教育，又稱STEM（Science，Technology，En-gineering，Mathematics）教育，是通過學(xué)生主動參與和探索為中心的課程教育活動，主要目的是激發(fā)學(xué)生對科技的興趣，引導(dǎo)他們增強對科技的興趣，掌握常用工程工具的使用方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和科學(xué)精神。梁啟超先生從廣義的角度解釋了什么是科學(xué)精神，即：“有系統(tǒng)之真知識，叫做科學(xué)，可以教人求得有系統(tǒng)之真知識的方法，叫做科學(xué)精神。……