論新時代下學生思維能力的培養

【摘 要】良好思維能力是學好數學的基礎，也是學生在數學學習中積極主動參與探索的前提，因此，在數學教學中必須重視思維能力的培養，并且加強思維能力的訓練。數學思維的培養不僅是數學教學的核心工作，而且符合現階段新課改的要求。本文結合日常的教學經驗，提出來幾種培養學生數學思維能力的方法，讓學生不僅能夠學到書本上的知識，更能培養起學生的創造性思維。

【關鍵詞】積極性 創造性 發散性 獨立性

提高學生的數學思維能力不僅能夠提高學生的學習效率，而且能夠提高學生的探究能力和創新能力。初中數學是初中學習中的重要課程，培養學生的思維能力是發展數學能力的突破口。思維能力的培養，應從思維的積極性、發散性、靈活性、批判性和創造性等方面，在教學過程中采取不同的培養手段。

一、調動學生思維的積極性

興趣是學習的動力。學生只有對學習產生興趣，在學習中才會主動地思考，從而提高學習思維能力。對于數學課程來說，在學生沒有學“上路”前，感覺是比較枯燥的，這就要求教師在教學過程中，把理論知識和現實生活結合在一起，讓枯燥的數學知識現實、生動起來。這樣激發學生的學習興趣就能提高學生學習數學的積極性，從而為調動學生思維的積極性奠定基礎。

二、數學思維的創造性及批判性

“科技是第一生產力”！創新是民族進步之魂。作為未來祖國的接班人更要有創新思維，筆者認為，作為初中數學教師應該以課堂為陣地，在教學中著力培養學生的思維能力，進而培養學生的創新思維能力。……