情景教學對提升小學數學課堂效果的實踐

【摘 要】小學階段的教育一直都是社會各界關注的焦點，而且隨著我國教育教學改革實踐的不斷推進，我國大部分小學教學的教學效率得到了很大程度的提升，這對于對小學教學的綜合發展來說具有重要的現實意義。而在我國的小學教學過程之中，小學數學這門學科卻是令許多教師頭疼的學科之一。不僅因為小學數學涵蓋的內容比較雜，而且小學數學的特性使得小學生必須用一定的方法來接受專業知識的傳授。針對這一情況，本文提出了情景教學法，通過對小學數學的情景教學法的概述找到情景教學法的關鍵所在，并對如何在小學數學中巧妙地應用情景教學法提出幾點可行性的建議。

【關鍵詞】小學數學 情景教學

小學教學中教學方法和課堂模式的改革經過了很多次的實踐，總體來說現行的小學數學教學方法是較為先進的，不僅結合了小學數學的知識特性，而且還考慮到了小學生的思維習慣。但是在很多教學的實踐當中，教師對自身的教學方法并沒有特別獨到的見解，這導致小學數學的教學方法的改革陷入了非常困難的境地，而且這一現狀急需被改變。

一、對小學數學情景教學方法的概述

小學數學的情景教學方法不是一個簡單的概念，而是一個包含著很多復雜性知識在內的概念。情景教學法在不同階段的教育教學中都有較多的使用范例，而且基本上教學效果都非常的好。因此，小學數學的情景教學法對小學數學教學的課堂效果有很大的幫助。……