高中音樂課堂中的民族傳統音樂教育

【摘 要】《音樂課程標準》中提到：“各民族優秀的傳統音樂都應該作為音樂課重要的教學內容，學生需要通過學習民族音樂了解和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識和愛國主義情操。”本文主要針對民族傳統音樂教育展開討論闡述了自己在民族傳統音樂教學中的幾種教學方式，以期幫助學生充分體驗中國民族傳統音樂的魅力。

【關鍵詞】高中音樂 中華民族 傳統音樂 教育方法

高中音樂課堂教學活動需要弘揚民族音樂，并需要將中國優秀的傳統音樂教育與現代音樂教育相結合。促使高中生透過音樂感受民族傳統音樂的魅力，同時讓學生了解和熱情祖國的音樂文化。現階段，流行音樂成為高中生熱愛的重要音樂之一，而民族傳統音樂卻漸漸被遺忘。作為音樂教師需要針對這種情況，創新教學手段，喚醒高中生對民族傳統音樂的熱愛。

1、從少數民族音樂特點出發，激發學生學習興趣

中國是由56個民族構成的，其中少數民族占據著重要的地位。同樣，少數民族歌曲也是我國民族音樂中最重要的組成部分之一。在高中音樂課堂中的民族傳統音樂教育過程中，教師需要向學生介紹少數民族的音樂特點，在此基礎上調動學生的學習興趣，從而提高學生自主探究能力。其中藏族、蒙古族、朝鮮族、維吾爾族歌曲在高中音樂教材中占有一定的比例。教師需要通過教學促使學生了解少數民族的音樂的特點，感悟少數民族音樂文化的魅力，從而激發自身學習音樂知識的興趣和熱情，從而使高中生更加熱愛我國的民族音樂。……