大學生黨員中開展“兩學一做”活動的思考

【摘要】：“兩學一做”是近年我國教育部門頒發(fā)的教育方案，其對于加強黨員教育，提高黨員的綜合素質(zhì)有責重要的作用。大學生黨員是我國全體黨員的重要組成部分，在大學生黨員教育工作中舉辦“兩學一做”教育活動有助于推動黨員更好的發(fā)展。本文就大學生黨員開展“兩學一做”活動的意義、大學生黨員的教育心理情況以及活動的具體實踐進行了簡要分析。

【關鍵詞】：大學生;黨員;“兩學一做”

0.引言

“兩學一做”的實際含義是學黨規(guī)黨章、學系列講話，做合格黨員。在大學生黨員教育中開展“兩學一做”活動是加強黨內(nèi)教育的必然要求，有助于提高大學生黨員們的綜合素質(zhì)，鞏固黨員教育成果[1]。以下本文就大學生黨員開展“兩學一做”教育活動的相關內(nèi)容進行簡要探討。

1.大學生黨員開展“兩學一做”教育活動的意義

1.1 開拓黨內(nèi)教育活動成果

黨內(nèi)教育問題一直是國家和政府特別關注的問題，如何在保證經(jīng)濟政治等快速發(fā)展的同時做好黨內(nèi)建設工作，肅清黨員的工作作風和思想作風是全體黨員和社會共同關注的問題[2]。因此，自從十八大之后，我黨就黨內(nèi)的系列作風問題采用了有效的措施，其中就包括加強對黨員的黨內(nèi)教育。教育活動是改善黨員干部作風、思想的重要手段，其可以幫助幫助全體黨員準確認識到遵守黨的紀律的重要性，還能夠幫助約束黨員的政治行為、規(guī)范黨員的政治生活。目前，在系列黨內(nèi)教育活動的指導下，我國部分黨內(nèi)問題已經(jīng)得到了解決，教育活動成果也得到了拓展。大學生黨員開展“兩學一做”教育活動是響應黨內(nèi)教育號召的需求，有助于進一步鞏固和拓展我國黨內(nèi)教育活動成果。

1.2 有助于提高大學生的黨員素質(zhì)

開展“兩學一做”黨員教育活動有助于提高大學生的黨員素質(zhì)。隨著時代的不斷發(fā)展，社會政治、經(jīng)濟、文化等的發(fā)展均出現(xiàn)了新的特征，教育行業(yè)也同樣如此，新時期加強對高校大學生的黨員教育有助于幫助大學生清楚地看清當前的形勢，促進大學生綜合素質(zhì)的提高[3]。此外，開展“兩學一做”教育活動，讓大學生黨員學習更多的規(guī)律知識和思想觀、政治觀、價值觀相關的知識，擺正學生對新時代的認識和政治認識，促進大學生的全面發(fā)展。

2.當前我國大學生黨員的教育心理狀況分析

要提高“兩學一做”教育活動的成效必須要求學校黨組織對學生黨員的心理狀況進行分析，然后根據(jù)當前大學生黨員的心理發(fā)展特征進行有針對性的黨內(nèi)教育。目前我國的大學生黨員大部分為“90”后，其在黨員素質(zhì)方面和教育心理方面呈現(xiàn)出不同的特征：首先，在教育心理上。大部分學生黨員表現(xiàn)，其在學校黨組織中的大部分時間集中在專業(yè)知識的學習上，對于思想政治理論課程的重視程度不足。當然一方面這與大學生自己的學習安排有關，另一方面也是由于學校黨組織在思想政治教育課程中采用的教學方法較為單一，實踐活動也比較分散，對于提高學生的實踐能力沒有很強的針對性[4]。此外，現(xiàn)在的大學生黨員受到社會經(jīng)濟環(huán)境和科技環(huán)境的影響較大，學習和生活中較為依賴信息技術，普遍習慣使用智能手機和計算機進行學習和生活，因此容易受到網(wǎng)絡信息的不良影響;其次，在黨員素質(zhì)上。大部分大學生黨員對黨員發(fā)展史有一定的認識的，但是對于馬克思列寧主體知識和我國社會主義建設內(nèi)容了解的不夠清晰，政治信念也不夠堅定，對黨的認識深度嚴重不足。針對以上這些情況，大學生黨員在開展“兩學一做”活動的過程中必須要更加具有針對性，切實促進大學生黨員素質(zhì)的提高，加強黨內(nèi)教育建設。

3.大學生黨員開展“兩學一做”活動的具體實踐

3.1 重視對大學生黨員的理論教育

理論知識教育時黨內(nèi)教育的基礎，只有加強對大學生黨員的理論知識教育，讓大學生黨員了解更多黨規(guī)黨章的重要內(nèi)容以及黨內(nèi)政治生態(tài)信息，才能夠做好大學生黨員思想政治工作，以思想政治的進步來引導大學生黨員的黨員行為。具體來說，在“兩學一做”教育活動中，大學生黨員需要學習的理論知識內(nèi)容包括重要領導的系列講話的內(nèi)容和核心要義，黨的紀律處分條例、相關的法律法規(guī)以及黨員的責任和義務等。此外，要做好這方面工作需要教育人員采用多樣的教育模式，以便提高大學生黨員的學習興趣和學習效率[5]。例如，可以采用互聯(lián)網(wǎng)技術進行“兩學一做”活動的開展，將互聯(lián)網(wǎng)技術和教育活動相結合。學校黨組織可以在官網(wǎng)中開辟“兩學一做”黨員教育專欄，適時在專欄中更新黨內(nèi)教育活動的最新成果，并及時更新和宣傳黨章黨規(guī)，同時也可以將本校優(yōu)秀大學生黨員的先進事跡呈現(xiàn)在專欄中，讓更多的大學生黨員學習應該如何加強自我教育，實現(xiàn)“兩學一做”的教育目標。除此之外，學校黨組織還可以建立班級QQ群和微信群，利用智能手機來加強對大學生黨員的黨內(nèi)教育，通過潛移默化的方式來加強黨員的理論知識教育。

3.2 提高大學生黨員的綜合能力

要做一個合格的黨員，要求教育過程中不能僅僅重視理論知識教育，還要通過實踐活動的訓練以及教育方法的革新來提高大學生黨員的綜合能力，促進大學生黨員素質(zhì)的全面培養(yǎng)。因此，學校黨組織在開展大學生黨員“兩學一做”教育活動時一定要切實發(fā)揮大學生黨員的先鋒模范作用，要多加宣傳大學生黨員的先進事跡，以此來指導大學生黨員的具體行為，讓大學生黨員將馬克思主體理論和黨員思想運用于實踐中。此外，學校黨組織還需要加強對大學生黨員自我身心修養(yǎng)提高的重視，將大學生黨員培養(yǎng)成為嚴于律己、勤奮踏實、有擔當、有毅力的合格黨員[6]。當然，在教育活動的開展過程中，學校黨組織還必須要加強轉(zhuǎn)變大學生黨員正確的思想觀、人生觀和價值觀，要保證大學生黨員能夠抵擋糖衣炮彈和金錢的誘惑，做一名踏踏實實、非拜金、非享樂的優(yōu)秀黨員。

3.3 健全獎勵和懲罰機制

為了保證“兩學一做”教育活動的效果，將大學生黨員培養(yǎng)成為合格的黨員，學校黨組織還需要在教育過程中建立完善的獎勵和懲罰機制，對黨員們進行有針對性的激勵和懲罰，以規(guī)范大學生黨員的行為。懲罰機制指的是針對學習態(tài)度不夠認真的學生，學校黨組織可以通過不滿足大學生黨員某些學業(yè)上或者生活上需求的方式來打擊學生的行為，從而幫助學生端正學習態(tài)度，提高學習效果。而獎勵機制則指的是對表現(xiàn)良好的大學生黨員進行物質(zhì)和精神上的獎勵，激發(fā)大學生黨員的學習積極性，保證教育活動的成果。

4.結語

綜上所述，“兩學一做” 是推動黨內(nèi)教育的重要舉措，也是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，大學生黨員開展“兩學一做”教育活動有助于拓展黨內(nèi)教育活動成果，提高大學生的黨員素質(zhì)，因此要求學校黨組織在進行大學生黨員教育過程中既能夠重視對大學生黨員的理論教育，又能夠提高大學生黨員的綜合能力，同時要求學校黨組織能夠健全獎勵和懲罰機制，以保證黨內(nèi)教育效果，將大學生黨員培養(yǎng)成為各方面均合格的黨員。

參考文獻：

[1]蘇小丹. 關于高校學生黨員開展“兩學一做”學習教育活動的探索[J]. 科教文匯（中旬刊），2016，07：148-149.

[2]王青媛. “兩學一做”背景下如何發(fā)揮大學生黨員對校園文化建設的作用[J]. 才智，2016，21：178+180.

[3]劉祁. 在大學生黨員中開展“兩學一做”活動的幾點思考[J]. 文史博覽（理論），2016，08：85-87.

[4]曹靜，王小莉，花艷，吳曉培. 社會主義核心價值觀融入大學生黨員教育的四個維度[J]. 高校輔導員學刊，2016，04：16-19.

[5]丁露露. “兩學一做”背景下加強新疆高校大學生黨員黨性修養(yǎng)路徑探析[J]. 新疆職業(yè)大學學報，2016，02：92-96.

[6]巨瀾. 抓重點保實效 落實“兩學一做”——新形勢下做好大學生黨員思想政治教育工作探析[J]. 法制與社會，2016，24：236-237.