當代大學生法律素質(zhì)調(diào)研報告——以浙江師范大學為例

【摘要】：在這個法治社會，經(jīng)濟迅速發(fā)展，道德與法律意識也需要有進一步地提升。在這個快速的大社會里，作為社會主義接班人的當代大學生，更容易受到外界事物的影響，大學生對法律的認知是否能跟上社會的進步？本次調(diào)研對當代大學生的法律素質(zhì)進行了解，進一步探討大學生法律素質(zhì)的現(xiàn)狀，并提出改善措施，加強大學生對法律的認知和運用。

【關(guān)鍵詞】：大學生;法律素質(zhì);教育

一、前言

法律素質(zhì)是指法律人應當具備的職業(yè)素質(zhì)，主要是指對法律認識和運用能力，一個人的法律素質(zhì)如何，取決于在日常生活中對涉及到法律方面的意識、表現(xiàn)和使用。而法律知識和法律意識則是一個人對法律認識和運用能力的基礎(chǔ)。

法律知識指法律條文以及相關(guān)的法律原理，對法律知識大部分大學生是從家庭、學校的教育中獲取，另外如書籍、報紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)上也可以對此有所了解。

法律意識是社會意識的一種，它表現(xiàn)為探索法律現(xiàn)象的各種法律學說，對現(xiàn)行法律的評價和解釋，人們的法律動機，對自己權(quán)利、義務的認識，對法、法律制度了解、掌握、運用的程度，以及對行為是否合法的評價等。

二、調(diào)查對象和調(diào)查方法

>調(diào)查對象

本次網(wǎng)上問卷調(diào)查對象為浙師大在校大學生，共計收回有效問卷489份，有效回收率97.8%。調(diào)查對象中，男性占50.65%，女性占49.35%。在個人訪問階段，分別對多位普通在校大學生、兩位法律相關(guān)專業(yè)的大學生、一位在職律師進行交流、采訪，為調(diào)研結(jié)果提供了詳細、準確的信息。

>調(diào)查方法：問卷調(diào)查法，個人訪問法

本次調(diào)研報告數(shù)據(jù)收集和分析采用了網(wǎng)上問卷進行調(diào)查。并以個人訪問法加以輔助，主要為后期的結(jié)果分析和策略探尋。

此次調(diào)查的題型分布包括單選、多選和填空。在統(tǒng)計方法上，采用單題統(tǒng)計、分類統(tǒng)計和交叉統(tǒng)計等方法;數(shù)據(jù)處理上，主要采用圖表的方式呈現(xiàn)，以期得到更加全面準確的結(jié)果。

>調(diào)查內(nèi)容

本次調(diào)查問卷設計合理，調(diào)查內(nèi)容豐富詳實。問卷的調(diào)查內(nèi)容主要包括以下四部分：（1）樣本基本情況調(diào)查（2）大學生的法律理論知識（3）大學生實際生活中與法律的接觸（4）大學生對于自身所在群體的感觀

三、調(diào)查結(jié)果分析報告

1.大學生的法律理論知識大學生具備基本的法律素質(zhì)

法律素質(zhì)教育從幼兒開始一直到大學未曾停止，家庭熏陶、學校教育、外界媒體信息交流和大學生的獨立思考。大學生已經(jīng)具備有基本的法律素質(zhì)，大部分大學生有正確的世界觀價值觀和基礎(chǔ)法律知識，因而通過問卷調(diào)查表示，當代大學生思想的健康向上，具備基本的法律素質(zhì)。

2.大學生缺乏明確的法律認知，甚至法制意識淡薄。

大學生對法律知識的掌握主要通過專業(yè)課程的學習和生活中耳濡目染習得。而專業(yè)課程學習占了將近一半的現(xiàn)況，也從側(cè)面說明如今大學生對法律知識接受的片面性，在生活中，并不會過多或有意關(guān)注法律相關(guān)信息。不可否認，大部分大學生缺乏明確的法律認知和法律意識，對某件事采取反對態(tài)度但卻沒有相關(guān)的舉措。在許多法律常識面前，當代大學生都存在或多或少的誤區(qū)，超過半數(shù)的被調(diào)查者存在或多或少的混淆。值得注意的是，由于大學生在法律方面吃虧的同時，通常選擇隱瞞或掩蓋真相等方式息事寧人，導致父母或老師等第三方未能及時了解事情，因此也不能很好地進行勸導或幫助。

3.大學生實際生活中對法律知識的運用敏感性不強

作為常識問題，超過半數(shù)的被調(diào)查者卻存在混淆，那我們不難想象，大學生在被竊300、500等小數(shù)額錢財或者手機、錢包時，并不知道可以采取法律措施，而許多小偷恰恰利用這種心理屢屢作案卻逍遙法外。

在法律上，盜版屬于違法行為，但由于國內(nèi)盜版問題處理并不及時，力度不夠大，在網(wǎng)上和現(xiàn)實生活中仍然存在許多盜版現(xiàn)象，屢禁不止，在這個問題上，大學生們應該正確樹立價值觀，堅決抵制盜版的產(chǎn)生和傳播。

4.大學生道德情感與法律思維沖突矛盾

當前大學生雖然具備了基本的法律素質(zhì)，但涉及道德與法律之間的沖突時，往往不能很好地把握兩者之間的平衡。由于社會經(jīng)驗的不足，在看待事情更多地以黑白區(qū)分。處理思考問題時，大部分大學生傾向于感性認知，追求“平等”而忽略了“公平”，也有少數(shù)大學生有著“事不關(guān)己”的心態(tài)，看待問題完全依據(jù)法律條文，卻忽視其中可能潛藏的道德隱患，真正做到兩者融合的少之又少。在重大社會案件中，輿論往往更強調(diào)事件的道德性質(zhì)，而忽視了法律準則，造就了當今大學生在面對復雜的社會事件難以正確理性地做出評價。

5.大學生對于自身所在群體法律意識的感觀

在對于“當代大學生對法律知識的認知與運用是否到位”這個問題中，幾乎所有的被調(diào)查者都持有相同的態(tài)度：不到位。有位被調(diào)查者這么說：“對法律很好的認知，更別說運用了。所以應該讓大家能夠真的學到相關(guān)的法律知識，而不是簡單的上課考試，沒有意義。法律應當滲透進生活中，而不是單純的課本。”

還有一位采訪者說：“大部分大學生遇到困難第一時間以埋怨為主，本身法律意識就淡薄，法律知識不關(guān)注，法盲一個！”“有些人法律意識不強，憑喜好做事！知道了解的不夠多，更不懂得如何運用。”

但也有少數(shù)人表示無奈：“大家都不清楚法律，而且生活中連小事也要帶上法律的話，會變得很麻煩，而且協(xié)商能解決就別選擇法律，傷感情。”

四、當代大學生法律素質(zhì)的提升策略

首先，大學生需要認識到自身對于法律素質(zhì)存在的不足之處，然后從以下三個方面進行自我提升：

（1）增加法律知識，作為一名大學生，可以利用學生身份從相關(guān)課程專業(yè)中獲取知識，課后也可以向老師咨詢，通過電視、互聯(lián)網(wǎng)等獲取有關(guān)信息，也可以適當?shù)貐⒓右恍┫嚓P(guān)的法律知識講座、模擬法庭、辯論會等活動，同時自覺地做到遵紀守法。

（2）增強法律意識，學會知識，更要學會如何運用。在空余時間閱讀法律相關(guān)案例，通過媒體及時了解各種案例和評論，培養(yǎng)自己對法律的良好嗅覺。在生活中，當身邊發(fā)生的事例觸犯法律時，我們要學會用理性正確的的方法對待，必要時候毫不猶豫的拿起法律武器。

（3）言傳身教，我們身邊有很多朋友可能缺少相關(guān)知識，缺少相關(guān)勇氣，缺少相關(guān)幫助，此時就需要我們向他們宣傳法律知識，幫助他建立信心，并和他一起用法律抵抗不法的侵害。

在這同時，家庭、學校、社會也需要關(guān)心大學生的法律素質(zhì)，加強法制教育，積極宣傳法律知識。許多大學生反應枯燥的專業(yè)課和應付式的考試并不能有效增加自身的法律素質(zhì)，甚至可能帶來反感，可以考慮在課上講講法律常識和一些案例，讓學生思考并運用相關(guān)的法律知識解釋，也可以進行幾次法庭演習等，讓大家能夠真正理解那些深奧的法律條文。

五、結(jié)語

社會的迅速發(fā)展有利有弊，經(jīng)濟迅速發(fā)展的同時，道德與法律意識也需要有進一步的提升。在這個略顯浮躁的大社會里，當代大學生更容易受到外界事物的影響。因此我們需要自覺地培養(yǎng)自身的思想道德修養(yǎng)以及提高自己的法律素質(zhì)，抵制生活中的那些不良誘惑，理智的處理問題，做一個德才兼?zhèn)洹⒅ㄊ胤ǖ拇髮W生。

注釋：

[1]http：//baike.baidu.com/link？url=XGrCtVQ80G-IPBzturfMb_ZVY_BP5HM66oPjrwe24RuDGQpFYGSQnm6RplnK7XiApZBiOfcmOFHkV5iKfz7Bua "百度百科 2014-12-13

[2]http：//www.china.com.cn/zhuanti2005/txt/2005-09/02/content_5959334.htm 用受賄款扶貧：法院對余斌的判決是否得當？ | 時間： 2005-09-02 "| 文章來源： 中國網(wǎng)

[3]http：//down.hi138.com/jiaoyuxue/jiaoyulilun/201301/434922.asp大學生道德素質(zhì)與法制素質(zhì)的現(xiàn)狀分析及改進策略 2013/1/30]