淺談檔案袋評(píng)價(jià)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)語文；檔案袋評(píng)價(jià)；目標(biāo)；

內(nèi)容；標(biāo)準(zhǔn)

【中圖分類號(hào)】 G623.23

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2016）

13—0065—01

在新課程改革的大背景下，小學(xué)語文教學(xué)正在發(fā)生巨大的變化。越來越開放的小學(xué)語文課堂需要更加個(gè)性化、多元化的評(píng)價(jià)方式。檔案袋評(píng)價(jià)法是一種新課程改革理念指導(dǎo)下的評(píng)價(jià)方法，其可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中技能進(jìn)步與知識(shí)累積下來詳盡地進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。下面，筆者就檔案袋評(píng)價(jià)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用談些自己的看法。

一、設(shè)定小學(xué)語文檔案袋評(píng)價(jià)的目標(biāo)

檔案袋評(píng)價(jià)法與其他評(píng)價(jià)方法的最大差異就是其擁有十分靈活的評(píng)價(jià)類型。不同類型的評(píng)價(jià)方式，檔案袋中內(nèi)容的組成部分也是不同的。實(shí)施檔案袋評(píng)價(jià)法最為基礎(chǔ)的就是要設(shè)定評(píng)價(jià)目標(biāo)。根據(jù)小學(xué)語文的特點(diǎn)，教師可以為檔案袋評(píng)價(jià)設(shè)定下列目標(biāo)：1）檔案袋中累積的資料要讓學(xué)生意識(shí)到自身在哪些方面持續(xù)地改善，從而提升學(xué)習(xí)自信心。2）檔案袋評(píng)價(jià)要與學(xué)生的語文學(xué)習(xí)相聯(lián)系，直接展示學(xué)生的進(jìn)步與存在的問題，以便讓學(xué)生可以自我反思。3）在固定階段后開展綜合性評(píng)價(jià)，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以檢驗(yàn)教學(xué)效果，給教學(xué)計(jì)劃的完善與優(yōu)化提供準(zhǔn)確的依據(jù)。幫助學(xué)生更加準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己。例如，在識(shí)字教學(xué)時(shí)，教師可以利用檔案袋來進(jìn)行“每天多認(rèn)識(shí)三個(gè)字”的活動(dòng)，讓學(xué)生通過檔案袋來將自己從廣告牌子、包裝袋、故事書等上面認(rèn)識(shí)的新字通過摘抄后集中存放到檔案袋中。教師還可以定期組織學(xué)生一同進(jìn)行交流，評(píng)選，看看誰識(shí)的字又多又準(zhǔn)。這樣一來就可以滿足建立檔案袋的目標(biāo)，讓學(xué)生看到自己在識(shí)字寫字方面的進(jìn)步與成長，并且還可以給教師提供教學(xué)計(jì)劃依據(jù)，以便教師制定更加完善的教學(xué)方案。

二、選擇小學(xué)語文檔案袋的內(nèi)容

小學(xué)語文檔案袋的內(nèi)容可以包括下列幾個(gè)方面：1）小學(xué)語文課外閱讀。在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中，閱讀能力是影響學(xué)生語文成績的重要因素之一。因此教師可以將目標(biāo)設(shè)定為提升課外閱讀能力檔案袋。檔案袋的內(nèi)容可以分為兩個(gè)部分，分別為大家統(tǒng)一的資料以及符合自身學(xué)習(xí)情況的資料。大家統(tǒng)一的資料是每一位學(xué)生都會(huì)累積的內(nèi)容，通常來說都是教師統(tǒng)一設(shè)定的，這些內(nèi)容引導(dǎo)著學(xué)生在課外閱讀過程中培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣與閱讀原則。而符合自己學(xué)習(xí)情況的資料則是學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況來選擇的，其目的是為了展現(xiàn)每一位學(xué)生的自我個(gè)性，讓學(xué)生可以按照自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)不斷調(diào)整課外閱讀方案。例如，教師可以讓學(xué)生填寫“閱讀推薦卡”，充分發(fā)揮學(xué)生與學(xué)生之間帶動(dòng)與影響的作用。讓學(xué)生將自己閱讀過的精彩的書籍與大家一起分享，并且由學(xué)生們選擇自己最期待閱讀的書籍。這樣一來不單單可以激發(fā)制作“好書推薦卡”同學(xué)的信心，還能夠讓學(xué)生關(guān)注到更多更好的書籍。2）與語文成績記錄和反思相關(guān)的內(nèi)容。為了展現(xiàn)學(xué)生在語文知識(shí)與技能方面的成長情況，教師可以搜集記錄學(xué)生作業(yè)表現(xiàn)，選擇每次考試試卷以及訂正正確答案的記錄紙、語文錯(cuò)題集等作為語文成績記錄與反思的資料。

三、制定小學(xué)語文檔案袋評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

小學(xué)語文檔案袋評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不單單要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該達(dá)到的相應(yīng)水平，而且還需要實(shí)現(xiàn)學(xué)生利用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以正確地認(rèn)識(shí)自己，積極反思，從而在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)尋找更加有效的學(xué)習(xí)方法的目的。制定課外閱讀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以細(xì)分為讀書字?jǐn)?shù)卡評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、讀書卡片評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、累積卡評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及讀書反思卡評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。例如，讀書字?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為高年級(jí)的課外閱讀量應(yīng)該以20萬字作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在一個(gè)學(xué)期內(nèi)閱讀量超過20萬的為優(yōu)秀，20萬左右的為良好，低于20萬的為及格，低于10萬的為不及格。又例如，累積卡評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)方面包括數(shù)量與內(nèi)容兩個(gè)指標(biāo)。學(xué)生能做到每天摘抄，選擇內(nèi)容精彩，符合自身學(xué)習(xí)狀態(tài)，并可以靈活利用累積卡，書寫工整的成績記錄為A；每個(gè)星期至少完成三次摘抄，選擇內(nèi)容相對(duì)精彩，并可以靈活利用累計(jì)卡，書寫比較工整的成績記錄為B；每個(gè)星期完成兩次摘抄，選擇內(nèi)容一般，書寫比較工整的成績記錄為C。

檔案袋評(píng)價(jià)法是一種十分適宜當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)狀態(tài)的教學(xué)方式，其可以激發(fā)學(xué)生課外閱讀積極性，強(qiáng)化學(xué)生之間的溝通，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而檔案袋評(píng)價(jià)法的實(shí)施需要長時(shí)間的堅(jiān)持以及廣大的一線教師根據(jù)不同的教學(xué)情況來進(jìn)行調(diào)整，以便發(fā)揮其最大的效用。

編輯：孟剛