技工院校“汽車材料與金屬加工”教學改革的實現路徑

摘 要：現階段汽車在日常生活中得到了廣泛運用，汽修專業也具有廣闊前景。在開展專業課教學過程中，應實現良好的教學。然而，“汽車材料”課程重視程度嚴重不足，學生對其經常忽視。只有學好這門課程，才能掌握專業。基于此，本文針對如何加強該門課程教學展開探討，希望促進該門課程教學順利開展。

關鍵詞：汽車材料與金屬加工；教學；技工院校

中圖分類號：U465.4 文獻標識碼：B 收稿日期：2015-11-09

為了切實提高汽修專業教學效率，應注重加強基礎課程學習。只有把基礎知識掌握牢固，才能更好地學習專業課知識。專業基礎課本身承擔十分重要的作用，為專業課程學習提供良好的前提和保障，為專業提供科學、有效的服務。一旦“汽車材料”課程的基礎沒有掌握牢固，將不利于專業課學習，同時也不利于后續實訓操作的“汽車材料”的開展。

為此，有必要對“汽車材料”課程展開一定探討，希望能提高該門課程的教學效率。

1.注重凸顯教學的重要性

對于技工學院的學生來說，應朝著社會技能型人才方向發展。學生一旦掌握好這門技術，能夠輕松就業，并能實現良好的生產服務。[1]

然而，就“汽車材料”這門課程來說，在實際開展課程設置過程中，應從用途方面加深對其了解，師生應切實掌握其實際意義，只有這樣，才能促進學生興趣的不斷提高。

從性質上說，該門課程屬于專業基礎課。對于所有汽修專業學生來說，應為必修課，牢固掌握。真正專業課開展之前，所有學生應掌握并熟練運用相關知識。只有充分理解了專業基礎課知識，才能有助于后續學習，使汽車修理變得更加輕松，在實際運用方面更加容易。

汽車本身屬于復雜有機體，汽車生產也非常復雜。材料方面，應實現良好材料選取，注重材料加工。機械方面，汽車本身也屬于復雜機械體，因而機械工業方面的知識也得到了運用。

對于一輛汽車來說，其結構非常復雜，零件數目眾多。對于這些零件來說，原材料存在較大差異。[2]與此同時，加工方法也各不相同。對于汽車來說，為實現其能正常行駛，燃料起到十分重要的作用，為汽車提供動力。各零件會產生一定摩擦，因而從延長汽車壽命角度考慮，潤滑材料得到較為廣泛應用。為實現良好的汽車修理目標，應切實掌握零件材料的選擇。

2.應充分強調教學的系統性

“汽車材料”這門課程內容較多且較復雜，所涉及范圍也很廣，對許多學生學習來說，看似知識非常分散；然而從課程實質角度考慮，課程具有很強的系統性。

概括來說，其整個內容關鍵分為兩方面：一方面學生應掌握汽車材料基礎知識，另一方面應切實熟悉金屬加工技術。這兩方面相互獨立的同時，彼此之間的聯系也非常密切。汽車材料方面，系統化特點更加明顯，具體見下圖。

3.應注重增強教學的科學性

在課程教學過程中，為切實掌握課程知識，教師應從以下幾點入手。

第一，采用圖示法開展教學。圖示表達的過程其直觀性非常強。授課內容方面，表達更加清晰、更加條理。教師應注重加強引導，使學生對圖形產生濃厚興趣；與此同時，應注重圖示方面的有效補充，只有這樣，才能使教師的講解更加順利進行，更具形象化。

第二，通過比較法有助于教學。特別是針對于“汽車材料”這門課程，內容聯系普遍較為密切，同時也存在不同之處。實施比較法教學過程中，可使學生的記憶更加準確、系統。

第三，通過提綱法也有利于課程學習。教師實際開展課程講授過程中，應切實遵循一定規律進行。規律性知識也要傳授給學生。只有這樣，才能切實促進學生知識學習，實現知識地良好掌握及運用。

4.注重增強課程實踐性

在實際開展教學過程中，對于“汽車材料”課程來說，其本身實踐應用性特點明顯。由此可見，教師注重合理講授直觀教學方法較為適合。教師應在注重理論教學的同時，加強與汽車維修實際的結合，應以理論方面作為切入點，聯系汽車維修的實際案例開展教學。

“汽車材料”課程本身屬于基礎課程，本文針對如何加強課程教學展開探討，希望促進該門課程教學順利開展。

只有注重理論知識方面的學習，同時注重加強教學實踐，不斷創新的教學方法，才能使學生興趣得到不斷增強，專業知識得以掌握。

參考文獻：

[1]鄧志宏.汽修教學在一體化轉型中的突破與創新[J].職業，2015，（6）.

[2]孫浩衛.“理實一體化”在汽修教學中的探索[J].教育界，2015，（9）.