醫(yī)學生臨床實習帶教方式探討

摘要：實習對于即將從醫(yī)學院畢業(yè)的醫(yī)學生來說，是提高臨床實踐，經(jīng)驗積累，實戰(zhàn)借鑒的重要環(huán)節(jié)。更是醫(yī)學教學中不可或缺的組成部分。當今醫(yī)患問題日益加重，以學以致用更是重中之重。在多年臨床教學的經(jīng)驗下，對醫(yī)學院以及導師的要求日益嚴格，要求也一層層遞升。因此，最大限度的學以致用，提高教學、實習的質(zhì)量，提高以帶教為主要手段的臨床教學，培養(yǎng)醫(yī)學生中的新生軍成為了教學醫(yī)院的極為重視，重要的問題之一。

關鍵詞：醫(yī)學院；帶教；臨床教學；臨床見習；醫(yī)學生

醫(yī)學生在臨床見習，實習中，是目前教學醫(yī)院理論與實際相聯(lián)系的一個相當重要的環(huán)節(jié)：是培養(yǎng)學生的自主思考，獨立解決問題的能力上，責任擔當，鞏固理論基礎，加強實戰(zhàn)經(jīng)驗積累，臨床診斷以及診療技能練習，訓練的重要階段。同樣更是培養(yǎng)醫(yī)學生在于其心理素質(zhì)，職業(yè)素質(zhì)，以及責任心，為今后步入職業(yè)生涯初期的重要時期。但是，在長久的臨床教學管理中，我們發(fā)現(xiàn)，醫(yī)學生實習的帶教質(zhì)量并不好，甚至可以說不容樂觀。

1臨床實習的相關工作

1.1帶教老師的選擇 選擇帶教老師，尤其是資質(zhì)優(yōu)異，品德良好的醫(yī)師，將是事半功倍的先決條件。醫(yī)學生的臨床實習是一個漫長的過程，在這個過程中學生會因為老師日常工作中的專業(yè)素質(zhì)，職業(yè)習慣的影響，以便他們建立正確的工作概念，提高工作專業(yè)素質(zhì)。因此，一個高素質(zhì)，強專業(yè)知識，熟練技術(shù)操作的醫(yī)師，作為帶教老師，以言傳身教，風險意識的樹立，加上防范措施得當，將大大提升教學工作的進展。……