大學(xué)生滿意就業(yè)評價方法研究

摘 要：我國的大學(xué)生就業(yè)制度的改革在一定程度上提高了大學(xué)生就業(yè)率，所以大學(xué)生滿意就業(yè)問題成為一個社會關(guān)注的焦點。大學(xué)生作為技能型與知識型人才，對于就業(yè)方面的要求比較高，對于自身的滿意就業(yè)程度也是要求比較高的。這就要求對大學(xué)生滿意就業(yè)評價進(jìn)行一個科學(xué)的規(guī)劃，以促使大學(xué)生認(rèn)識自身就業(yè)的實際情況以及滿意程度。本文在分析大學(xué)生就業(yè)滿意度的基礎(chǔ)之上，探索了建立大學(xué)生就業(yè)評價體系的原則以及方法。

關(guān)鍵詞：就業(yè)滿意；評價方法；大學(xué)生

現(xiàn)在，大學(xué)生就業(yè)困難是比較普遍的現(xiàn)象，一方面就是大學(xué)生畢業(yè)之后能否找到工作，另一方面是大學(xué)生是否對自己就業(yè)的崗位滿意，這就涉及大學(xué)生滿意就業(yè)評價的問題。因此，需要對大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)與指導(dǎo)，提高大學(xué)生就業(yè)滿意度。所以，探索關(guān)于大學(xué)生滿意就業(yè)評價的方法，構(gòu)建一個基于大學(xué)生滿意就業(yè)評價體系，這也是如今大學(xué)生就業(yè)發(fā)展的需求?？偟膩碚f，要對大學(xué)生提供有效的就業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)一步提高大學(xué)生的就業(yè)滿意程度，就必須建立一個使大學(xué)生滿意的就業(yè)評價體系。

1.就業(yè)滿意度與大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量

所謂就業(yè)滿意度，就是指可以綜合體現(xiàn)出對就業(yè)機(jī)會的多方面滿意程度的基本概念，也是高校人才培養(yǎng)能力與水平的一個重要衡量尺度。大學(xué)生就業(yè)滿意度不高，直接影響到大學(xué)生將來的就業(yè)信心以及未來的發(fā)展，同時這也是高效培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。

大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量就是指大學(xué)生在整個就業(yè)過程中就業(yè)情況的一個綜合性概念，影響大學(xué)生就業(yè)的全部因素都會直接阻礙大學(xué)生滿意就業(yè)程度以及就業(yè)質(zhì)量的提升。只有提高大學(xué)生滿意就業(yè)度，才能夠?qū)⒋髮W(xué)生就業(yè)質(zhì)量的情況體現(xiàn)出來，這也是我國高校應(yīng)該努力的一個方面。從宏觀的視角分析，大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量容易受到社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的影響與制約，大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量的提高不僅僅是大學(xué)生自身奮斗的成果，也是社會共同努力的目標(biāo)。

大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量實質(zhì)上是一種衡量整個社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的尺度，提高大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，可以推動我國構(gòu)建社會主義和諧社會的進(jìn)程，滿足人類歷史發(fā)展的客觀要求。伴隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步，人們的精神與物質(zhì)都得到了極大滿足，對于一個大學(xué)生來說，就業(yè)質(zhì)量就顯得更加重要。如果我國的大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量越來越低，那么失業(yè)現(xiàn)象就會越來越多，還會造成我國教育資源的嚴(yán)重浪費，不利于社會可投資資本總量的增加，其后果是非常嚴(yán)重的。

2.大學(xué)生滿意就業(yè)評價體系建立的基本原則

第一，堅持導(dǎo)向性原則。評價體系應(yīng)該指引工作人員不斷提高自身的工作素質(zhì)以及工作能力等，從而形成自身的特色。要充分將大學(xué)生就業(yè)的導(dǎo)向作用發(fā)揮出來，在建立評價體系的時候，需要認(rèn)真思考導(dǎo)向性原則，考慮存在于評價體系中的各個因素是否相融。

第二，堅持客觀性原則。設(shè)計與建立評價體系之前應(yīng)當(dāng)明確工作目標(biāo)，將目標(biāo)的整體性能進(jìn)行優(yōu)化升級，保障評價體系中的每一層次指標(biāo)都具有獨立性，不是互相包含的，不存在任何聯(lián)系。

第三，堅持整體性原則。整體性要求評價體系中的每一個指標(biāo)都可以完整地將目標(biāo)體現(xiàn)出來?？傊?，整體目標(biāo)必須要在指標(biāo)的總和之內(nèi)，并具體表現(xiàn)在整個評價體系當(dāng)中。之所以強調(diào)評價體系的完整性，是因為任何時候都不可以遺忘評價體系中的任何一項評價指標(biāo)。

第四，堅持可測性原則?？蓽y性原則是指評價指標(biāo)規(guī)定的內(nèi)容可以通過評價的方法，獲得更加準(zhǔn)確的信息，經(jīng)過一定的分析，得出最終有效的結(jié)論。

第五，堅持可比性原則。評價方法與評價指標(biāo)必須充分反映出被評價者的評價內(nèi)容以及屬性。這種可比性要求包含兩個內(nèi)容：一是在提出其中一項指標(biāo)的時候，需要確定一個相應(yīng)的可比標(biāo)準(zhǔn)與尺度，只有按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，才能夠進(jìn)行比較與區(qū)分；二是堅持被評價者之間的評價內(nèi)容、屬性必須保持一致性。

第六，堅持可行性原則。評價體系的可行性具有兩個方面的內(nèi)容：一是要簡單容易，保障進(jìn)行評價的實測者容易實施；二是指提供的信息的具有真實性，具有實際的價值與意義。

3.基于大學(xué)生滿意的就業(yè)評價方法與體系的建立

第一，專業(yè)的對口性。所謂專業(yè)對口性是指大學(xué)生所從事的工作與所學(xué)的專業(yè)是否一致，如果兩者屬于同一范疇，這樣就稱作專業(yè)對口。專業(yè)對口是大學(xué)生滿意就業(yè)中的一個重要評價指標(biāo)，在評價體系的構(gòu)建中應(yīng)當(dāng)包含該項因素。目前，我國大學(xué)生就業(yè)之后的專業(yè)與工作崗位的矛盾日益明顯，大學(xué)生考慮的是能否就業(yè)、工作環(huán)境等問題， 極易造成社會資源的嚴(yán)重浪費，就業(yè)質(zhì)量就會出現(xiàn)極大的問題。

第二，工作的穩(wěn)定性。穩(wěn)定的工作是大學(xué)生生存的基本需要、發(fā)展的基礎(chǔ)，也保證了用人單位人才穩(wěn)定。保持工作的穩(wěn)定性保障了大學(xué)生及用人單位的雙重利益，因此這是有效提高大學(xué)生滿意就業(yè)率的一個重要因素。

第三，職業(yè)發(fā)展前景。知識與技能是大學(xué)生就業(yè)與發(fā)展的一項重要資源。如果可以在今后的工作中不斷獲取新的知識與新的技能，具有較好的職業(yè)發(fā)展前景，就可以提高滿意就業(yè)度。尤其是對一些知識文化程度比較高的大學(xué)生而言，這是衡量其就業(yè)滿意度的一個重要參考依據(jù)。職業(yè)發(fā)展前景應(yīng)該成為評價方法中的一項重要內(nèi)容。

第四，大學(xué)生的就業(yè)能力。大學(xué)生的就業(yè)能力是大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間通過獲取知識從而形成的一種保持工作熱情的能力。良好的就業(yè)能力可以成為大學(xué)生參與社會競爭的有力武器，為大學(xué)生在今后的工作中奠定一定的基礎(chǔ)。這也是大學(xué)生滿意就業(yè)評價中的一項基本內(nèi)容。良好的就業(yè)能力對于大學(xué)生來說能夠提高其競爭力，幫助其找到一份令人滿意的工作。對企業(yè)來說，代表著人力資源能夠充分適應(yīng)工作場所變化的要求，進(jìn)一步增強企業(yè)的競爭力。

第五，大學(xué)生就業(yè)崗位質(zhì)量指標(biāo)。首先是對工作條件進(jìn)行評價，包括工作的具體時間以及工作的具體地點。工作時間越是不規(guī)律，其滿意程度就會越低。其次是對工作環(huán)境的評價。工作場地的衛(wèi)生問題、自然環(huán)境問題等都是評價的重要內(nèi)容，也是大學(xué)生滿意就業(yè)的重要因素。因此，應(yīng)該通過對環(huán)境的評價，全面評價大學(xué)生滿意就業(yè)的程度。最后是對工作報酬方面的評價。勞動報酬收入的可觀性體現(xiàn)了大學(xué)生勞動權(quán)益的實現(xiàn)程度，也會滿意就業(yè)的一項評價內(nèi)容。全國各地的經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展程度不一樣，需要在進(jìn)行評價時候設(shè)置不同的系數(shù)標(biāo)準(zhǔn)，這樣才可以科學(xué)可觀的評價出各地、大學(xué)生滿意就業(yè)的程度。

4.結(jié)束語

大學(xué)生滿意就業(yè)評價能提高大學(xué)生的滿意就業(yè)度以及質(zhì)量，是我國構(gòu)建和諧社會的重要工作內(nèi)容之一，也是社會發(fā)展與人才發(fā)展的客觀性要求。伴隨著人們生活水平的不斷提高，對于任何一個大學(xué)生來說，就業(yè)滿意與提高就業(yè)質(zhì)量變得越來越重要了。本文對大學(xué)生的滿意就業(yè)評價方法進(jìn)行分析與研究，有利于進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量及滿意程度的提高，有利于更加客觀、更加科學(xué)地對大學(xué)生滿意就業(yè)情況進(jìn)行評價。

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