中職美術教學中學生創新意識培養

摘 要：現階段，我國越來越重視教育的作用，中職學校的教育專業也逐漸得到重視，要求全面提高學生的素質，大力培養學生的創新意識和創新精神。我國的中職教育教學也在不斷創新和改革。其中，中職教育的美術教學是中職教育的重要組成部分。本文主要分析中職學校的美術教學現狀，并且提出了相關對策。

關鍵詞：中職；美術教學；學生；創新意識；培養

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 收稿日期：2016-04-28

作者簡介：朱正洋（1977—），男，安徽肥東人，講師，本科，安徽省舒城縣舒城師范學校教師，研究方向：美術學。

一、中職美術教學中培養學生創新意識中存在的問題

1.美術教學中缺乏對學生創新意識的培養

在現在的中職院校中，實際的美術教學缺乏對學生創新意識的培養。傳統的教學方法是按照美術教材進行教學，在美術教學中，教師注重對學生美術技巧的培訓。然而，學生的創新意識需要不斷得到鍛煉和增強，學生不斷地發揮自己的想象力，發展自己的創新思維。現在我國一些中職學校的美術教師水平有限，沒有有效的教學方法來指導學生，培養學生的創新意識。

2.美術教學中缺乏審美觀念

現在中職教學中，學生的審美觀念不強。學生的審美意識是可以通過后天的努力培養的。要學會審美，必須要有足夠的生活經驗，要對生活中的素材理解透徹。但是在實際教學中，一些美術教師給學生灌輸理論知識，缺乏審美觀的培養，沒有營造出適合培養學生審美觀念和創新意識的環境和氛圍。

二、中職美術教學中培養學生創新意識的策略

1.培養學生的創新思維，提高學生的實踐能力

美術教師應該大力培養學生的觀察能力，發展學生的創新思維。在中職美術教學中，教師應該及時改變傳統的教學模式，多讓學生參與課外活動，重視室外寫生，豐富學生的實踐活動。教師在培養學生創新意識時，應該采取合適的方法進行教學。要吸引學生的注意力和興趣，提高學生學習美術的積極性。中職教師應該注重提高學生的能力，在實踐教學中不僅僅傳授美術技巧，還應該注重增強學生的審美觀念。學習美術必須要具備很好的觀察能力。教師在教學中應該發揮引導的作用，引導學生探索學習美術知識，提高學生的鑒賞能力。在實踐探索中，學生應把學習到的理論知識與實踐相結合起來，更好地發展自己的創新意識。

2.積極引導學生創新思維，保護學生的個性

在中職教學中教師要發揮引導作用，積極引導學生發展創新思維，培養創新意識。在實際教學中，教師要注意觀察學生的繪畫特點，針對不同的學生的特點進行教學，因材施教，采用這種教學方法，有利于培養學生的創作能力，增強學生的創新意識。教師應該積極引導學生學習專業知識和技能，在教學中結合學生的思維習慣和經驗，對美術作品進行研究。對于一些創新意識比較強的學生，教師應該給予更多的鼓勵和支持，支持這些學生發揮創新的精神進行創作。在教學中，教師應該充分重視學生的主體地位，結合多媒體以及創新的教學手段，培養學生的創新意識和個性特征。

3.提高教師的綜合素質，建立完善的教學體系

加強對教師的綜合素質進行培養，全面提高教師的創新能力。教師可在課下利用現代網絡技術進行學習，培養自身的創新能力和審美能力。在中職教育教學中建立完善的教學體系和評價體系，可以對不同學習水平的學生進行評價，而不是傳統方法中由教師做出主觀的評價。教師在教學中對學生進行評價時，應該更多地去鼓勵學生，針對學生的發展特點進行評價，使得不同學習水平的學生可以得到發展，有利于培養學生的創造能力，促進學生的全面發展。

三、結束語

在中職學校培養學生的創新能力符合現代教育的標準，教師應該注重學生能力和創新意識的培養。現今中職教育的教學目標是實現教學的創新性，在教學中，教師的個人素質也很重要，直接影響教學的質量和水平。教師在教學中要注重對學生的創新意識和創新精神的培養，注重學生之間的差異，針對不對的學生提出不同的教學要求。教師要尊重學生的差異，讓學生的個性得到充分發揮，提高中職美術教育水平，這對我國美術教育發展的總體水平的提高具有重大意義。

參考文獻：

[1]李輝榮.中職美術教學中學生創新能力的培養初探[J].時代教育， 2014（8）：62.

[2]趙莉蓓.簡述中職美術教學中學生創新能力的培養初探[J].藝術品鑒，2015（2）.