健康教育在兒科門診發熱患兒中的應用

摘要：目的 探討健康教育在兒科門診發熱患兒中的應用效果。方法 選取我院兒科門診發熱患兒96例作為臨床研究對象，隨機將患兒分為觀察組和對照組，每組48例。對照組患兒及其家屬不給予健康教育，觀察組患兒及其家屬接受健康教育。結果 經比較，觀察組患兒及其家屬的疾病知識掌握情況明顯優于對照組，焦慮減輕率、遵醫行為改變率、護理滿意度均明顯高于對照組，比較結果具有顯著差異性（P<0.05）。結論 健康教育在兒科門診發熱患兒中的應用效果良好。

關鍵詞：健康教育；兒科門診；發熱

兒科門診是醫院中一個重要的部門，每天要接待大量的患兒，而這些患兒中，大部分都是以發熱作為首發癥狀而就診[1]。發熱又被稱為發燒，其誘因比較多，比較常見的為細菌、病毒、支原體感染，結締組織病，惡性腫瘤，等等。因此，如果家長發現小兒有發熱癥狀，則應及時將其送往醫院兒科門診處進行檢查與診斷，以防止延誤治療。然而，很多家長缺乏一些基本的疾病知識，導致患兒的病情被延誤或者過度用藥，造成嚴重的不良后果[2]。

1 資料與方法

1.1一般資料 選取我院門診發熱患兒96例作為臨床研究對象，隨機將患兒分為觀察組和對照組，每組48例。觀察組：男患兒25例，女患兒23例；年齡為8個月～11歲，平均年齡（3.84±1.16）歲；病情：上呼吸道感染15例，急性扁桃體炎12例，消化道感染12例，其他9例。對照組：男患兒24例，女患兒24例；年齡為9個月～12歲，平均年齡（4.16±1.22）歲；病情：上呼吸道感染14例，急性扁桃體炎13例，消化道感染15例，其他6例。……