新形勢下精神科新護士臨床帶教難點與對策

摘要：目的 分析新形勢下精神科新護士臨床帶教難點與對策。方法 選擇2014年2月～2015年2月來我院精神科實習的新護士20人作為本研究對象，通過回顧性分析新護士實習情況，借助調查問卷方式，分析新護士對職業的喜愛程度、對薪資的期望程度和心理壓力，探究帶教難點與對策。結果 20位新護士中，共有16位對工作不敢興趣，且新護士的心理壓力較大，對薪資期望程度較高。結論 通過規范精神科新護士臨床帶教工作，不斷改進帶教管理，能有效提升新護士綜合素質與整體帶教質量。

關鍵詞：精神科；臨床帶教；新護士；帶教質量

精神科與其他科室相比具有一定的特殊性，部分群眾對精神病患者存在誤解或者歧視，甚至會連帶看不起精神科護理人員。同時我國政府對于精神科的支持力度較小[1]，導致精神科護理人員的整體待遇較低，但在實際工作中，患者對于護理人員的要求較高。新護士大多已經完成學業且經過臨床實習，然而依舊缺乏實踐經驗，對于精神科護理仍比較陌生，因此，越發突出了帶教工作的重要性。本文重點探討在新形勢下精神科新護士臨床帶教難點與對策，現將結果整理如下。

1資料與方法

1.1一般資料 本研究對象為2014年2月～2015年2月來我院精神科實習的新護士20例，男1例，女19例；年齡18～23歲，平均年齡（21.3±2.24）歲；學生文化程度：大專學歷4例，中專學歷16例。

1.2方法 通過4名帶教教師對新護士進行指導，借助座談會、調查問卷、工作反思總結等方式，分析新護士對職業的喜愛程度、對薪資的期望程度和心理壓力，探究帶教難點與對策，并結合新護士實際情況，采取針對性解決措施，以提升精神科臨床帶教工作的效率與質量。……