最近,我讀了《老師您好》這本書,里面感人的師德故事讓我不由想起了我的語文老師“劉姥姥”。劉老師本是男兒身,為什么變成了劉姥姥呢?這還得從他的教書方式說起。
那次語文課,上課鈴聲響起,劉老師沒來,2分鐘后劉老師還是沒來。這下好了,教室里亂成一鍋粥:有的聊天,有的喝水,還有的恨不得翻起跟頭,活蹦亂跳的,王某更是自告奮勇當起了哨兵。就在這時,劉老師突然降臨在我們眼前,班上頓時鴉雀無聲。劉老師這才開口:“你們剛才都干什么了?是要把房頂掀了嗎?這是頂層,沒了屋頂可不行啊!”大家哄堂大笑起來。接著,劉老師慢條斯理地打開語文書:“今天我們學習《習作2》,主題就是‘老師不在場的時候’!”劉老師一說完,我們立刻明白了他遲到幾分鐘的用意。他這么出其不意,突然出現,是不是像極了初進大觀園的劉姥姥?
光是這還不足以突出劉老師的特點,擅長教學作文的他經常拿身邊人身邊事做素材,有時候我們會特意拿出筆記本記錄下來呢!那天,我們學到劉姥姥進大觀園逗笑大家的場面,劉老師便將描寫笑的形式跟我們細細分析,并讓我們用各種形式的笑來造句。當有人造出:壞人獰笑著說:“你逃不出我的手掌心!”時,劉老師調侃著某些時常不寫作業的同學說:“某些人啊,記住,當我對你獰笑時你就會很危險了!”同學們一陣哄笑。這時,劉老師讓某同學站起來說剛才笑什么。某同學沒有認真聽,只是大家笑了,他也起哄跟著大家一起笑。他回答不出來,劉老師又說:“其實,你剛才只是傻笑,根本不清楚為什么笑!同學們理解傻笑的意思了嗎?”我們異口同聲地回應他明白了!教室里一直洋溢著歡聲笑語,就這樣我們理解了笑的很多種形式,宛如劉姥姥進大觀園將眾人逗笑一樣,這或許就是劉老師被稱為“劉姥姥”的緣由吧。
“學生的成功就是我最大的快樂!”劉老師用實際行動踐行著他的諾言。他不惜熬夜為我們修改作文,讓我們體驗到自己的文章在各個報紙雜志發表后的喜悅。校園里,我們總能看見劉老師匆忙的身影,因為他既是我們的語文老師,又是我們學校的副校長,手頭的事兒實在是多,讓我們很是心疼!
老師是一個最偉大的職業。是雨露,為我們灌溉;是墊腳石,為我們鋪路。其實,最美教師就在我們身邊。我希望劉老師一如既往地幽默,帶領同學們快樂地學習。我也會在他的辛勤培育下越來越好,越走越遠……
指導老師:劉玉明