探索如何加強獨立學院教研室建設

教研室是一線教學與學術科研的基層部門、是直接面對教師最基礎的管理部門，但它所承擔的工作卻是責任最重的部門。它是“創新三建”中最重要的一鍵，是專業建設和課程建設的組織保障、是教學管理的指導方向、是科研創新的力量支撐、是團隊建設的策劃基地。是一線教學與學術科研的基層部門、是直接面對教師最基礎的管理部門。

在21世紀的今天，是個社會經濟高速發展、充滿競爭的時代，對于獨立院校來說，我們既有發展機遇又有現實困境，既有特點優勢又有先天不足。如何辦出獨立學院的特色？教研室的建設至關重要，它擔負著專業建設、教學管理、學術科研、師資建設、業務考核等重任，是線教學與學術科研的基層部門、是直接面對教師最基礎的管理部門，其工作的主要職能主要涉及兩個方面：一是教學組織，它所扮演的是“服從”角色，它需要服從學院的教學管理，執行專業的教學任務，按照學院的目標進行人才培養；二是管理組織，它所扮演的是“權利”角色，它需要制定、落實相關規章制度，管理教研室師資建設，組織教研室科研交流。如果教研室的整體建設上不去，那么專業建設就是空話。因此，我們有必要深入探究，找尋獨立院校教研室建設的直線路徑。

獨立院校教研室工作存在的問題

1.教學問題

獨立學院是近幾年在我國高校領域新生的具有本科層次的高等教育機構，起初依附于母體院校，但在競爭中共生，慢慢形成自己的教學特色并力圖超越母體院校。在這過程中我們不斷探索，尋求屬于自己的教學方法，但往往教師們缺乏教學意識，只是在按部就班的教授課程的知識，卻忽略了課程與課程之間的聯系性、專業發展的方向性，以致于專業發展沒有明確的培養目標，學生就業出現盲目性。

2.科研問題

俗話說：“教而不研則淺，研而不教則空”。教師們存在一味的教書，卻忽視了對課程深入的研究、對專業建設的研究。我們所處的時代是個變化的時代，科技的進步，人們思維的活躍，在設計前沿的道路上，作為教師“傳道授業解惑”怎么可以一塵不變呢？

3.師資問題

獨立學院的師資隊伍即具有多元性同時又具有不穩定性。多元性主要表現在一是母體院校教師的堅強后盾、二是屬于自己學院教師的支撐主力、三是外聘教師的后背力量；不穩定主要表現在職位的調動和離職。這些因素都會直接影響到整個教研室的團隊發展。

4.管理問題

教研室是每位專業教師的歸屬地，怎么才會讓每位教師有真正地歸屬感和安全感？怎樣提高教師的團隊意識？教師應該怎樣協調配合完成教研室的工作，將被動的工作變成積極主動的責任呢，這是每位教師應該思考的問題，也是教研室主要管理的問題。獨立院校教研室工作的解決對策

1.文化建設

教研室建設要“以德治教”，構建“和諧、自強、創新、向上”的教風，要深挖獨立學院文化建設的內涵，提升教師的責任感。因此，要使個教研室正常運作，必定先從制度的建設著手，加強教研室制度建設的標準性與合理性。要以制度規范建設、以制度引領建設，優勢專業的建設才能步入快車道。通過系列的制度建設，教師的職業素養、教學秩序，教風、學風等才能得到顯著的提升。

2.教學建設

在教研室的建設中，教學團隊起著非常重要的作用，它是以課程方向形成的教師團隊，團隊之間合作共進，同時也產生競爭，以競促發，提高教學效果。在提高專業教學的基礎上，開展教學研究與改革，我們專業將從下學期開始形成四個各具特色的教學團隊。通過團隊成員之間的交流與合作，從而提高整體教學質量，以致為專業建設做好鋪墊。其次要圍繞獨立學院培養的應用型人才為目標，實踐教學要質量化、特色化，與課堂教學結合，加強教學資源的分享，從而提升課程建設以致專業建設。

3.科研建設

專業建設要立足教學，而教學的發展需要教研和科研并舉，需要教師們在完成教學任務的同時，逐步樹立科研意識，可以通過指導學生進行各種競賽、畢業設計的創作、教師課題的申報等等來抓科研促教學。教學和科研相互滲透、相互激勵。學生也會接觸到最前沿的學科信息，拓寬他們的視野，也為學生的進一步發展提供支撐和動力。

4.師資建設

獨立學院的師資建設最關鍵的是“育”和“留”?！坝敝饕ㄟ^繼續教育、培訓、傳幫帶、參加學術會議、外出學習等方式培育優秀的教師團隊，即提高了教師的專業知識同時又培育了教師團隊的凝聚了和歸屬感；“留”主要是通過待遇留人、人際關系留人、環境留人等等，營造好的工作氛圍，讓在職的教師可以安心、放心、舒心、盡心地工作，這就勢必需要建立和完善穩定的人才制度，從而建立完善的師資隊伍。

5.環境建設

教研室是我們每位教師的另一個家，“家”如無定所，將大大削弱教師教學研究的積極性，至少每個教研室需要有個固定的“家”，如果條件允許，每個課程方向可以有一個“小家”，教師們有了屬于自己的小天地，也避免了“游擊戰”式的教研活動，這樣，給予教研活動在時間上的有效保證，大家才可以圍繞專業建設的目標開拓創新、課程建設、科研競賽等教研活動，真正體會到“家”的感覺。

總之，教研室建設是一項復雜的系統工程，是獨立學院最基礎、最活躍的線部門。它的建設更應立足于地方特色，堅持學院發展的指導方向和培養目標，理性地創建和形成自己專業的特色，這不僅可以充分凸顯教研室建設的基本內涵，有效地實現建設的目標、要求和重要意義，而且其效果能夠顯示出學校的辦學水平與特色，提高學校的辦學實力，進而促進學校多樣化、個性化和特色化的發展，使獨立院校在競爭中立于不敗之地。