李老師講TRIZ（六）

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李老師講TRIZ（六）

第十三問：請介紹一下TRIZ理論之父—根里奇·阿奇舒勒

阿奇舒勒和沙佩羅開始準備。他們在搜索新的方法，研究了所有現在的專利項目，參加發明競賽。他們還在一次國家發明大賽中獲獎。

在1950年，他們突然得到通知要到格魯吉亞的第比利斯，他們到達后就被逮捕了。2天后，在貝利亞的一個監獄里審訊開始，他們被指控利用發明技術進行陰謀破壞，被判刑25年。

他被捕以后，由于各種惡劣情況的出現，為了保存生命，阿奇舒勒利用TRIZ來做自我保護。在莫斯科監獄，阿奇舒勒拒絕簽署認罪書而被定為“連軸審訊”對象。他被整夜審訊，白天也不允許睡覺，阿奇舒勒明白如果這樣下去他的生存將會無望。他將問題確定為：我怎么才能同時即睡又不睡呢？這項任務看起來很難完成。他被允許的最大的休息方式是在椅子上睜著眼坐著。這意味著：要想睡覺，他的眼睛必須同時又睜著又閉著。他從煙盒上撕下兩片紙，用燒過的火柴頭在每片紙上畫一個黑眼珠。他的同囚室友將兩片“紙眼珠”蘸上口水粘在他閉著的眼睛上。然后他就坐著，沖著牢房門的窺視孔，安然入睡。這樣他天天都能睡覺。以至于他的審訊者很奇怪，為什么每天夜里審訊他時他還那么精神。

最后，阿奇舒勒被轉到西伯利亞的古拉格集中營，他在那里每天工作12個小時。想到這樣繁重的勞動難以支持下去，他向自己提問：“哪種情況更好些？是繼續工作，還是拒絕工作而被監禁起來？”他選擇監禁而被轉到監獄和罪犯關在一起。這里，求生變得簡單多了。他向囚犯們講了很多他熟記于心的科幻故事，使得他們對他都很友好。

之后，他又被轉到另一個集中營，這里關押著很多高級知識分子（科學家、律師、建筑設計師），他們都在郁郁等死。為了使這些人燃起求生希望，阿奇舒勒開創了他的“一個學生的大學”。每天有12-14個小時，他挨個到每個重新激起生活熱情的教授那里去聽課，這樣他獲得了他的“大學教育”。

在另一個古拉格集中營瓦庫塔煤礦，他每天利用12-14小時開發TRIZ理論，并不斷地為煤礦發生的緊急技術問題出謀獻策。沒有人相信這個年輕人第一次在煤礦工作，他們都認為他在騙人，礦長不相信是TRIZ理論和方法在幫助解決問題。

有一天晚上，阿奇舒勒聽到斯大林去世的消息，一年半以后，阿奇舒勒被釋放了。在他返回巴庫時，才知道他的母親因為看不到與兒子重逢的希望而自殺了。

1956年，阿奇舒勒和沙佩羅合寫的文章“發明創造心理學”在《心理學問題》雜志上發表了。對研究創造性心理過程的科學家來說，這篇文章無疑像一枚重磅炸彈。直到那時，蘇聯和其他國家的心理學家還都在認為，發明是由偶然頓悟產生的—來源于突然產生的思想火花。

阿奇舒勒在研究了大量的世界范圍的專利后，依賴人類發明活動的結果，提出了不同的發明路徑，即發明是從對問題的分析以找出矛盾而產生的。

研究了20萬項專利后，阿奇舒勒得出結論，有1500對技術矛盾可以通過運用基本原理而相對容易地解決。

他的一句至理名言是：“你可以等待100年獲得頓悟，也可以利用這些原理用15分鐘解決問題。”

如果阿奇舒勒的反對者們知道H.阿爾托夫（阿奇舒勒的筆名）所寫的奇妙的科幻小說足夠支持他的生活費用，而這些小說都是利用TRIZ原理寫出來的，他們還能說什么呢？阿奇舒勒就是用他的創造性思想來寫這些小說的。1961年，阿奇舒勒寫出了他的第一本書《如何學會發明》，在這本書里他嘲笑人們普遍接受的看法，即只有天生的發明家。他批判了用錯誤嘗試法去進行發明。

1959年，為了使他的理論得到認可，阿奇舒勒向蘇聯最高專利機構VOIR（蘇聯發明創造者聯合會）寫了一封信，他要求得到一個證明自己理論的機會。9年后，在寫了上百封信后，他終于得到了回信，信中要求他在1968年12月之前到格魯吉亞的津塔里舉行一個關于發明方法的研討會。

這是TRIZ的第一個研討會，也是他第一次遇到了認為是他的學生的人。一些年輕的工程師（以后還有很多其他的人）在各自的城市開創了TRIZ學校，成百上千的經過阿奇舒勒學校進行過培訓的人，邀請他去前蘇聯不同的城市舉辦研討會和TRIZ培訓班。

1969年，阿奇舒勒出版了他的新作《發明大全》。在這本書中，他給讀者提供了40個創新原理—第一套解決復雜問題的完整法則。

安格林是列寧格勒一位杰出的發明家，曾經飽嘗發明創新之艱辛，利用錯誤嘗試法發明了40項專利。當安格林又一次參加了TRIZ研討會的時候，整個會議期間他都沉默不語。當大家都離開后，他仍舊獨坐在桌邊，雙手捂住頭，“我浪費了多少時間啊！”他說，“多少時間……我要是早些知道TRIZ該有多好啊！”

蘇聯TRIZ協會于1989年成立，由阿奇舒勒出任主席。

阿奇舒勒1998年9月24日逝世于彼得羅扎沃茨克，享年72歲。

責編/劉紅偉