亦師亦友話父子

王國銑

摘 要： 互動式的家庭教育方式，有利于孩子的自我成長。開展有效的父子對話、建立良師益友般的親子關系，不僅可以幫助糾正孩子的不良行為，更有利于傾聽孩子的心聲，促使孩子明辨是非。本文以一例良師益友般的父子教育案例，闡述促進孩子主動學習、自我成長的對策。

關鍵詞： 互動式 家庭教育方式 父子教育案例

父母通常認為自己的孩子最好，但是孩子成長過程中存在諸多問題，如思想上的偏激、行為上的違規等。在“父育子”方面，摒棄粗暴、教訓的方式，才能真正讓家長成為孩子的良師和益友，才能讓孩子從內心感受到完善自我的重要性，增進父子之間的感情。其中，耐心分析問題原因、細致探究孩子心理、積極開展父子對話，這些都是解決孩子成長問題的有效方式。

一、亦師亦友教育方式分析

1.耐心分析問題根源

當孩子出現學習成績急速下降的情況時，父親要認識到任何變化的發生都是有其根源的。觀察到孩子是因為貪玩、不愛學習而導致成績下降，也不要急于批評他、限制他的娛樂時間、“狠抓”他的學習。這樣做很可能讓孩子產生逆反心理，而家長也不能搞清楚問題的原因所在。幫助孩子進步需要耐心，建立良師益友的父子關系是解決問題的重要基礎。

2.父親不是“法官”

家長在教育中應該避免充當法官角色，雖然望子成龍、望女成鳳的心情可以理解，但是這種高高在上的教育方式起不到積極作用，不容易與孩子進行平等溝通。在面對孩子成長中的一些狀況時，最好由孩子自己告訴父母他認為問題出在哪里，之后家長有針對性地開展引導，使孩子由心向外地產生糾正自己錯誤行為的意愿。

3.積極開展父子對話

父子教育應當體現一種互動性，面對孩子已經產生的思想或言行問題，發脾氣、自暴自棄都是沒有用的。開展父子對話，不以讓孩子產生心理壓力為目的，而要讓孩子身體力行地體驗自我改變的過程，讓他認識到問題所在，促使他主動改正錯誤，由此親身感知成長是一種主動行為，需要他自己的努力。

4.培養孩子的良好習慣

心理學家說：習慣決定一個人的命運。良好習慣的養成是孩子成長的根基，而好習慣的養成卻非一日之功，需要家長的耐心與智慧。這要求在孩子養成不良習慣之前，家長努力為其貫徹正確思想，幫助其克服惰性，培養好習慣。而當孩子不能堅持而逐漸出現不良習慣的苗頭時，父母要及時矯正，同時加強心靈的溝通，讓孩子知道養成良好習慣的重要性和必要性，知道這是在為自己的成長打基礎，而并非父母的任意強迫行為。

二、亦師亦友父子對話，激發孩子自我成長

1.孩子成績出現問題

父親：建筑工程公司職工，經常出差；兒子：小學四年級學生，思維敏捷、活潑好動。近一段時間，孩子學習成績大幅下降，父親觀察發現孩子的學習態度較差，對于老師的叮囑、上課學習、課下作業、考試分數等都不太在乎。父親認為應當對孩子多加關注。經過觀察和分析，父親確定孩子在學習上出現了問題，其成績直線下降；放學玩耍的時間增長，做作業的時間卻縮短、不夠細心；對學習表現出反感，經常應付了事。

2.細致分析問題原因

父親壓制住氣憤的情緒，竭力避免直接批評與挫傷孩子。在平息自己的情緒后，父親認識到自己也有責任。經過耐心分析，父親發現兒子成績下降，是源自他對學習失去了興趣，產生了厭惡心理，此時更不應當采用粗暴的教育方式逼他學習，否則只會增強他對學習的反感情緒。由此父親認識到，要采取正確的態度及方式，以良師益友的身份幫助孩子提高成績、完善自我。

3.父子對話探究孩子心理

在著手教育之前，孩子已經感知到父親要過問自己的學習，因此表現出手足無措。但父親以詢問孩子自己對近來的學習狀況有什么想法為開頭，意在掌握孩子的真正心態。之后，面對孩子百般為自己辯解的言辭，父親強壓火氣而不發作，并示意孩子一時的學習成績下降沒有關系，關鍵是努力學習的精神很可貴，學習本來就是自己的事。

后來一段時間里，父親努力幫助孩子改正錯題，耐心勸導孩子不要再犯相同的錯誤。為了讓孩子真正認識到學習是自己的事，父親平日里并不采取隨時隨地監督學習的方式，重在培養孩子的學習習慣。每當父親想要發脾氣，都會提醒自己再多一些耐心，再與孩子溝通。一個月后，孩子以100分的好成績完成數學考試，父子歡顏，父親同時給予孩子積極而又不空洞的表揚。

三、結語

家庭教育應當遵循感情與理智相結合、生活與教育相結合、及時與持之以恒相結合、身教與言教相結合的原則。“亦師亦友”的教育方式，不僅是對孩子的充分尊重、對家庭教育的科學理解，而且是對父子之愛的一種領悟。通過父子間積極的溝通與對話，摒棄粗暴、不假思索的教育方式，從而深刻分析孩子在成長過程中出現的問題，探究其心理變化，這有利于融洽家庭氛圍、幫助孩子順利成長及自覺養成良好的習慣。

參考文獻：

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