《溫暖有多暖》
1.文章的前三段交代了“我”孤獨無助地尋找工作,錢包被偷,好不容易找到一份工作,又被老板娘開除。為下文寫男孩的無私幫助做了鋪墊,起到了引起下文的作用。
2.環境描寫、心理描寫。突出了“我”恐懼、饑餓和寒冷的心態。
3.對人熱情,善解人意,樂于幫助陌生人。
4.一個男孩毫無所求地在寒冷的冬天幫助一個孤獨無助的女孩,讓女孩感受到了來自陌生人的溫暖,女孩不再寒冷,發自肺腑地表達了對關心照顧她的男孩的感激之情。
5.在生活路途上遇到難關時,卻得到陌生人的無私幫助,從而感受到了人與人之間的溫暖。而當年的恩人難再尋覓,回憶起來的確好像是一場夢,美麗而且溫暖。
《我看多了》
1.寫蘇格蘭古堡之多,引起下文;因為古堡多,為建筑師“看多了”做鋪墊。
2. 導游講了一個生動曲折的故事,豐富了文章的內容,增添了對讀者的吸引力;引發作者對“看多了”的思考,引出文章的主題。
3. ①將古堡比作“生物”,生動地表現了古堡與周邊環境的協調、融合、相得益彰。
②“竊取”在這里是貶詞褒用,突出了通過閱讀獲得他人經驗、豐富人生內涵的重要性。
4.多積累實際的生活經驗是重要的,有意義的,但并非唯有如此,才能解決問題。還可以汲取前人的經驗,沒必要事事體驗,以提高效率;同時,還有一些事是想體驗也體驗不到的,有些事情以不去體驗為好。
5.以“我看多了”為題,使文章內容集中,行文自然。建筑師因夢中靈感而重建傾圮古堡的神奇故事,引發讀者對體驗與閱讀的思考,并由此引發聯想,將古老的華夏文明比作古堡,相信依靠多讀書、多閱世能重筑繼承傳統的優美云廈。題目切口小、立意深,隱含著對年輕人多讀書、多閱世的呼吁,和對復興中華文明的熱切期望,升華了文章的主旨。