關于公共圖書館發揮社會教育職能的思考

呂曉蔓

摘 要：本文概述了公共圖書館在社會上的角色，突出了公共圖書館社會教育的重要性及意義，對如何充分發揮公共圖書館社會教育職能作出了簡要的分析。

關鍵詞：公共圖書館；社會教育；社會角色

圖書館作為人類知識與智慧的集散地，千百年來在人類社會的發展中發揮了重要的作用。在21世紀信息資源共享的今天，圖書館除了發揮文獻收集、保存、傳遞信息的傳統職能外，還應該開展社會教育的職能，把圖書館作為傳播科學文化知識、提高人民科學文化水平，提升國民素質的重要陣地。

一、公共圖書館的社會角色

公共圖書館是以所收藏和組織的豐富的信息資源為基礎，面向社會公眾提供知識信息服務的社會機制。[1]他的基本職能是搜集、整理、存儲、開發、傳遞人類精神產品載體，為廣大用戶的精神文化需求、國家的科學研究、文化教育事業的發展提供了豐富的文獻信息資源服務。

（一）公共圖書館是人類文化融合的儲存器。公共圖書館是人類社會文明發展的產物。自其出現以來，逐漸融合了人類多種多樣的文化。隨著全球化進程的加快，世界文化也以一種多樣化、多元性的形式出現。各種知識在圖書館匯集、共處，它們的思想觀點相向開放，而不是相互封閉。公共圖書館使我們擺脫各自封閉的文化的桎梏，去接受一個全新的文化，引發我們獨立的思考，促使我們能夠快速的融入到世界文化中。

（二）公共圖書館是民主社會的促進器。圖書館是各種信息資源的集合體，這些資源沒有優劣之別、高下之分，有自己獨立的身份和位置，被賦予了相互平等的地位。而進入公共圖書館的每位讀者，不會因他們的年齡、種族、國籍、膚色、宗教等方面而受到不平等待遇和歧視。除了促進社會平等，公共圖書館還體現自由精神，并通過追求自由的努力來為社會民主的發展提供幫助。[2]公共圖書館除了保護人類文化的多樣性和多元化，還保障公眾自由選擇獲取知識的權利，為建設一個知識自由，信息共享的民主社會做出了巨大貢獻。

（三）公共圖書館是一個地區的文獻聚集地。公共圖書館擁有通用性的圖書、各學科基本著作、與本地風俗人情相關的文獻。當然還包括一些能夠滿足民眾需求的娛樂資料和相關服務。這些文獻資源不僅能夠滿足本地區民眾的教育需求，而且能夠營造一個輕松悠閑、娛樂的氛圍，促使民眾更加積極的進入圖書館，為國民素質的提高奠定基礎。

（四）公共圖書館是一個終身學習的場所。處在經濟快速增長的時代，每個民眾都強烈的意識到要通過終身學習，不斷提高自己各方面的能力。由于公共圖書館是向社會公眾開放的科學文化教育機構，是“知識的寶庫”、“信息的集散中心”、“沒有校門的社會大學”。[3]公共圖書館又是一個適合終身學習的場所，它不僅提供各種載體的資料，還有針對性的幫助讀者利用和獲取各種資源、免費為讀者提供學習的場所和設備。

二、公共圖書館發揮社會教育職能的重要性

圖書館作為社會教育系統中的一個子系統，自出現以來就一直承擔著育人、興國、弘揚傳統文化的作用。我國的社會教育啟蒙于20世紀初。1912年中華民國臨時政府所設的社會教育司正式開始使用“社會教育”一詞，從蔡元培、晏陽初、梁漱溟到陶行知都大力倡導和促進社會教育在中國的發展。[4]《公共圖書館宣言》宣稱“公共圖書館是教育的民主機構，是一支生機勃勃的社區力量以及各族人民的大學。”因此，公共圖書館作為社會教育的一部分，它為讀者提供良好的閱讀和學習空間在潛移默化中達到了社會教育的目的。

隨著現代科學技術、經濟社會不斷發展，國家領導人對國民素質的高度重視，提倡要“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”。如今，人民生活水平的不斷提高，民眾對精神文化的要求也越來越高。無論是學校教育還是家庭教育都已沒有足夠的深度和廣度來滿足民眾的需求，而實現這一目標，公共圖書館有著得天獨厚的優勢。公共圖書館以其豐富的文獻資源，舒適、自由的學習環境和免費的學習設備，為民眾提供了一個終身學習的空間。[5]公共圖書館，作為人們尋求知識的有效渠道，為個人和社會群體進行終身教育和文化發展提供了基本條件。

三、公共圖書館充分發揮社會教育職能的措施

（一）加大宣傳力度，提高民眾接受社會教育的興趣。雖然越來越多的人走進圖書館，但仍有一部分人沒有去過圖書館，甚至不知道其方位。這使公共圖書館在發揮社會教育職能方面受到了很大阻礙。因此公共圖書館應加大宣傳力度，使更多的民眾認可圖書館，產生閱讀的興趣。首先，公共圖書館應舉辦各種活動，如定期舉辦讀者咨詢活動、讀者交流會、各類培訓班等，這些都能有效的宣傳圖書館，擴大其影響力，吸引更多的讀者利用圖書館。[6]其次，利用大眾媒體宣傳圖書館。現在人們主要是從電視、廣播、報紙來獲取信息。公共圖書館應利用這些媒介，將制作的公益宣傳片、標語及開展一些服務傳遞給民眾，增強他們對圖書館的了解，萌發入館學習的欲望。

（二）改善內部設施，營造舒適、輕松的學習氛圍。現代人追求高質量、高品位的生活。他們在緊張的工作之余，不僅希望能在一個舒服、自在的環境里進行學習，還希望愉悅身心。隨著人們對知識和精神需求的多樣化，公共圖書館在滿足讀者閱讀需求的同時，還應該完善內部設施建設，如多媒體視聽室、休閑娛樂中心、兒童專區等，努力為讀者營造良好的學習氛圍。

（三）提高館員專業技能，深化教育職能。隨著信息時代的到來，為了適應社會和技術進步的需要，圖書館員的素質也應與時代相適應。首先，加強館員職業道德的培養。作為一個圖書館員，應時刻保持微笑，有耐心、有誠心，樹立正確的職業觀。其次，圖書館員要不斷學習圖情專業相關的知識和技術，如定期參與崗位技能培訓、專題講座或與其他圖書館合作等。在豐富自己的同時，結合實際情況和經驗，根據用戶需求，努力在最短的時間內幫助用戶解決問題。

（四）加強新技術和新方法的推廣。隨著科學技術的發展，圖書館在開展傳統教育的同時，應注重對新技術和新方法的推廣和應用。首先，公共圖書館可利用豐富的數字資源和先進設備，為讀者創造一個數字圖書、Internet信息學習新技術的場所，使大家可以接觸到更加多元化的內容。其次，公共圖書館應進行數字圖書館的建設，加強館際合作，通過網絡實現數字資源的傳遞和借還。再次，公共圖書館可以利用遠程教育的方式來實現社會教育的職能。網上教學作為現代遠程教學的一種重要形式，它不受時間、空間的限制，最大限度的滿足人們隨時學習知識的要求，以其內容的豐富性和靈活性吸引著越來越多的人。

四、結語

社會教育的職能對于公共圖書館而言是一個永恒的話題。目前公共圖書館是社會教育的核心和主要力量，我們必須充分借鑒國外圖書館的優秀案例，啟迪思維，創新服務；了解不同群體的需求，充分調動一切可以利用的社會資源，充分發揮公共圖書館在社會教育體系中的引導作用。（作者單位：河北大學研究生院）

參考文獻：

[1] 金勝勇，賈冬琴，張志廣.制度轉型背景下的公共圖書館概念定位[J].圖書館理論與實踐，2009，（9）：76-80

[2] 王子舟.圖書館學是什么[M].北京.北京大學出版社，2008

[3] 羅少波.試論終身教育與公共圖書館的教育職能[J].圖書館論壇，2005，（3）：225-227，117

[4] 周宇麟，邵春驍.社會教育是公共圖書館的使命—論國內公共圖書館在社會教育中的角色定位[J].圖書館，2014，（4）：83-86

[5] 金勝勇，張吻秋.關于圖書館社會功能的再認識[J].圖書館，2014，（6）：38-41

[6] 鮑成學.信息時代公共圖書館的社會教育職能[J].圖書館學研究，2003，（8）：17-20