清泉流入我心

金麗芳

每一個(gè)善良的靈魂，在她的眼睛里都有如清泉般的水潤(rùn)恬靜。

記得和她相遇是在九月開學(xué)后第一次上外國(guó)文學(xué)課。上課前，她平靜地坐在窗前的一把椅子上，顯得很平靜，似乎窗外的風(fēng)吹草動(dòng)都不會(huì)影響她的思考，同學(xué)的來往說話也不曾打斷她的思路。

當(dāng)她一講起課來，她仿佛由一只孤獨(dú)的小鳥突然找到了同伴。她微笑著講述名家背景、作品梗概以及作品中人物性格和藝術(shù)構(gòu)思等，是那般地信手拈來。她也常常帶一本和她講的作者有關(guān)的作品給我們讀一讀經(jīng)典段落，然而多數(shù)是沒有校圖書館管理標(biāo)簽的，這讓我常常在想老師家到底有多少的藏書。

記得那是開學(xué)一周的時(shí)候，她點(diǎn)了兩個(gè)班同學(xué)的名字，然而我的名字卻不在其內(nèi)。我心想，難道點(diǎn)名冊(cè)里沒有我？難道我之前上的課算曠課？我驚慌地對(duì)她說：“老師，您沒點(diǎn)我的名字。”而她回答：“你，我記住了，記住的就不點(diǎn)了。”那一刻我心里有說不出的開心，我覺得這比我得到獎(jiǎng)狀還高興，這是我作為學(xué)生的一大殊榮。從那之后，只要上她的課我的名字就不被點(diǎn)了，我也不用答“到”了，對(duì)外國(guó)文學(xué)課也就更喜歡了。其實(shí)，我是先喜歡她，才越發(fā)喜歡外國(guó)文學(xué)這門課的。

不知是哪天的課間我和她聊起了天。我說了一下怎么考到這所學(xué)校的，有哪些的不適應(yīng)等，我覺得我說的既嘮叨又抱怨，反正回想起來是無味的。但記得她是那么耐心地聽著，她沒發(fā)表什么見解，她始終微笑著，我覺得似乎在和自己的媽媽聊天一般。

大半學(xué)期以來都是她一個(gè)人的獨(dú)角戲，這一次她改了上課的模式，她讓我們分成小組來練講，而我出乎意料地被同學(xué)選為組長(zhǎng)。我本著對(duì)圣經(jīng)文學(xué)的熱愛就選擇講這部經(jīng)典。我對(duì)其知識(shí)也只是略知一二，于是就從最好講的思想性來講。但講后她不太滿意，提出了幾點(diǎn)異議。我當(dāng)時(shí)對(duì)她的觀點(diǎn)并不認(rèn)同，感覺老師是在雞蛋里挑骨頭，但如今我覺得她當(dāng)時(shí)的說法有其合理性。

我本是專升本非師班的學(xué)生，為了學(xué)習(xí)師范科目，經(jīng)過一番折騰去了師范班上課，可下學(xué)期由于師范班課少了，我又不得不回非師班。在新班級(jí)里，一面是陌生的面孔，一面是對(duì)上了一學(xué)期課的同學(xué)的想念。我走過她的身旁傾身耳語(yǔ)：“老師，回到這個(gè)班級(jí)我有些不適應(yīng)。”我當(dāng)時(shí)的表情是孤獨(dú)的，我的心里是無助的。她微笑著輕輕地說：“沒事，習(xí)慣了就好了。”是啊，習(xí)慣了就好了！

漸漸地我習(xí)慣了，我也沒有從前上課那么認(rèn)真記筆記了。我在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)飄，沒有未來的方向和目標(biāo)。她似乎看出了我的這種情況，課間坐在我身旁的空位和我談起了以后的打算。我無法說出自己的方向和打算，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)有點(diǎn)“此間樂，不思蜀”的感覺。她的一番話點(diǎn)醒了我，我知道我不能再如溫水中的青蛙般無憂無慮地度日了。

有一天，在微信朋友圈中，我得知學(xué)校的那個(gè)小湖叫九思湖。“三個(gè)三思是九思，難道這個(gè)湖的名字由來有什么寓意嗎？于是，我和一個(gè)室友在朋友圈里開起了玩笑，大概意思是我喜歡上了她，她不選擇我，我就跳九思湖。第二天，在上完外國(guó)文學(xué)課后，她叫住了我。她說：“我覺得你應(yīng)該是一個(gè)健康成長(zhǎng)的孩子。”聽著她的話，看著她的表情，我知道她把我的玩笑當(dāng)真了。我向她解釋了一下，她知道我是在開玩笑了，但還是說這樣的玩笑以后不要開，會(huì)讓人誤解的。我回寢和好友說起此事，她說：“老師對(duì)你是真好。”

有位同學(xué)得知我有外國(guó)文學(xué)老師的微信號(hào)，想要加她。可是不知什么原因顯示此號(hào)不存在，可是我加的就是這號(hào)呀！同學(xué)說：“我覺得張老師挺好的。你幫我和老師說一下讓她加我唄！當(dāng)我和老師說時(shí)，老師說：“哦，劉文文呀，她復(fù)習(xí)考研呢吧！你把她號(hào)寫下來吧，我回去加她。”我驚訝于老師對(duì)文文的了解。記得上學(xué)期老師拿了三本厚書給我的一位同學(xué)，為了讓她考研用。我當(dāng)時(shí)剛認(rèn)識(shí)她不久，還以為這同學(xué)是老師家的親戚，如今想來也是另一種方式的潤(rùn)物。

自她教我一年以來我修了她一門必修課，三門選修課，兩學(xué)期我未見她來遲過。我常常是找好了位置坐穩(wěn)之后，一抬頭老師已經(jīng)坐在某個(gè)位置等我們了。我不知她平日里是怎么如此嚴(yán)格地要求自己的。但是我知道我所在的課堂她都是很早就到的。

我心里視她為良師益友，然而我猜想她在家里也定是一位賢妻良母。一節(jié)課上，她站在離我不遠(yuǎn)處講課，她拿著教案一抬手，我就看到她的左手食指上掉了一塊很深很長(zhǎng)的皮，看那樣子已經(jīng)好了很多了，所以才沒用創(chuàng)可貼粘著。能夠傷在那個(gè)位置的，大概是下廚的人才會(huì)多一些吧！可是，她不是初學(xué)容易受傷的年齡。我想也許是哪個(gè)著急上班的早晨，也許是哪個(gè)急著上班的午后，也許是想著讀書在外的女兒，這樣才受的傷吧。誰(shuí)知道呢？

然而，她最讓我尊重的是她在一次課上的舉例。因?yàn)槟牟孔髌氛f起我倒是忘了。只記得她說去超市買東西遇到一位衣衫襤褸且有殘疾的大爺要買一塊面包。那位大爺一進(jìn)超市就說：“我要買一塊面包，我給你錢。”店主卻說：“你快走吧，我這沒有你要買的東西。”那位大爺就走了。而她就隨后買了一塊送給了大爺。但她之后想為什么就沒多買幾塊給他呢？她說對(duì)于那些需要幫助的人，只是幫助他一下竟沒有想過把他們當(dāng)朋友，她說她做得還是不夠。此事印在我的腦海里，我覺得它給了我很大啟示，我常常反思我是如何對(duì)待別人的，我也常常想應(yīng)該怎樣對(duì)待親人，怎樣對(duì)待朋友，以及怎樣對(duì)待需要幫助的人。

如果說清晨沒有陽(yáng)光，我們只會(huì)心情略微沮喪；如果烈日炎炎沒有涼風(fēng)，我們會(huì)感到悶熱。如果外國(guó)文學(xué)課上我沒有遇到她，可能我會(huì)在外國(guó)文學(xué)的知識(shí)海洋里成為一只迷途的小船，亦會(huì)使我在生活中失去一位好的學(xué)習(xí)榜樣。

和她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是那么值得我去回憶。她的關(guān)愛，她的知識(shí)，都有如清泉一樣流入我的心田。