電影《全民目擊》的敘事學分析

王燕

摘 ?要：《全民目擊》是由非行執導的懸疑律政電影。影片自上映后，得到了廣大的關注。不少學者和業內人士都對該影片做了評析。本文試從敘事學的角度，從敘事時間倒錯、多重敘事視角、多種沖突、和開放式的結尾幾個方面對這部影片進行分析，希望幫助觀眾更好地理解本片。

關鍵詞：《全民目擊》;敘事時間;敘事視角;沖突;懸念;結尾

[中圖分類號]：J9 ?[文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2015）-30--01

《全民目擊》是由非行執導，郭富城、孫紅雷、余男及鄧家佳聯袂主演的懸疑律政電影，該片在上映后，獲得了不錯的票房，也得到了學者和業內人士的關注。影片主要圍繞富豪林泰之女林萌萌涉嫌開車撞死其父明星女友楊丹的故事展開。本文試從敘事學的角度分析這部電影，以期給讀者一個新的理解本片的角度。

1、敘事時間倒錯

熱奈特在《敘事話語新敘事話語》中，把所敘述的故事時序和敘事時序之間呈現出各種不協調的形式，稱為“時間倒錯”。[1]楊義在《中國敘事學》中，談到時間順序時，認為“值得注意的變異形態有四種：倒敘、預敘、插敘和補敘”。[2]在《全民目擊》中，運用到的主要是插敘。整個故事就是從富豪之女林萌萌涉嫌謀殺其父女友楊丹開始的，法庭上，律師周莉給林萌萌辯護，盤問證人孫偉，將其激怒，承認殺害了楊丹，林泰暴怒，把手里的佛珠摔向旁邊護欄。但是，故事并沒有繼續發展下去，鏡頭閃回，回到最開始的法庭外，插敘了有關于檢察官童濤的細節，其女友打電話給他希望其敗訴。電影還插敘了童濤調查案件的細節，最后鏡頭又回到法庭審判結束，故事繼續發展，童濤懷疑孫偉不是真正的兇手，準備翻案。這些插敘的細節，不是一個完整的事件，只是一些零碎的片段。這些插敘并沒有對觀眾的觀影造成理解的干擾，卻產生了制造懸念的效果，同時也補敘了一些事實。

2、多重敘事視角

敘事視角，又稱“敘述焦點”，是指敘述時觀察故事的角度。電影《全民目擊》的獨特之處在于，影片把大眾群體這個外視角以及檢察官童濤、律師周莉和富豪林泰的多重內視角相結合，講述女明星楊丹被殺一案的“真相”，外視角和多重內視角展現的是不同的細節與觀點，向觀眾們呈現了不同的“真相”。《全民目擊》的多重視角敘事讓影片擺脫了傳統的線性敘事，將敘事的重點轉移到楊丹被殺案的多維解讀上，在相同的時間里構建了不同的過程，完成了對案件的多重呈現。整部電影分這幾個視角片段呈現，案件的真相被分割開，單看某個視角的片段，觀眾或許很難了解事情的真相。但幾個視角片段組合在一起，卻讓我們看到，影片中的人多是按自己的立場來評判是非，斷定真兇，多維的視角讓我們看清事實。

3、多對沖突推進故事發展

從敘事學的角度來看，沖突可以推進了故事情節的發展。影片中存在著多對沖突。第一，是童濤與林泰的沖突。童濤從十幾年前就一直在調查林泰的商業詐騙罪行，而這次他作為楊丹被殺案的公訴人，處在林泰的對立面，二者的沖突不斷。童濤一直在尋找真相，而林泰一直在掩蓋真相。二者之間的沖突不斷推進劇情發展，也讓觀眾在沖突中慢慢發現真相。第二，是童濤與周莉的沖突。童濤作為公訴方，設法找證據證明林萌萌有罪，而周莉作為辯護律師，則要為委托人進行無罪辯護。從法庭上的針鋒相對，到法庭下的尋找證據，二者的沖突不斷。第三，童濤與其女友的沖突。林萌萌是童濤女友乖巧懂事的學生。童濤女友不相信萌萌會殺人，更不希望萌萌獲罪。在影片的開始，我們就看到她給童濤打電話，明確說出希望他敗訴。

4、開放式的結尾留下遐想空間

阿波特在《劍橋敘事學導論》中提到，當敘事的沖突解決時，敘事就達到了完結，但沖突的完結并不是故事的結尾。在《全民目擊》中，圍繞著真相和假象的沖突解決后，故事并沒有完整的結束。影片中，父親林泰鋃鐺入獄，女兒林萌萌出獄回家。在家中，林萌萌看著錄有自己成長點滴的視頻及視頻最后父親對自己的期許，不由得嚎啕大哭。她走出門，在雨中仰望天空。影片到此戛然而止，至于她是去自首，面對牢獄之災，還是按照父親的愿望，重新開始，影片并沒有給出明確的結局。因此，這種開放式的結尾給觀眾留下了想象的空間。

綜上所述，影片《全民目擊》在敘事上確有新意，采用非線性的敘事，打破了常規的時間順序，時間倒錯，劇情呈螺旋式向前發展。影片通過多個人的多重視角敘事，故事分段展示，讓觀眾從多個角度看待這樁兇殺案，更好地了解事情真相。故事敘述時，其間穿插了多種沖突，使劇情高潮迭起，故事的結尾，開放性的結局也發人深思，讓人對人性有了自己的思考。

注釋：

[1]熱拉爾·熱奈特. 敘事話語新敘事話語[M]. 王文融譯. 中國社會科學出版社，1990： 14.

[2]楊義. 中國敘事學[M]. 人民出版社，1997： 148.

參考文獻：

[1]全亞楠、鄧琦. 多視角下的父愛與救贖：淺析《全民目擊》[J]. 產業與科技論壇，2013（20）.

[2]屈小順. 電影《羅生門》和《太陽照常升起》的敘事結構比較分析[J]. 電影評介，2011（6）.

[3]田源、袁夢. 飛龍·脊背·圍墻——探析電影《全民目擊》中的文化意象[J]. 南昌航空大學學報（社會科學版），2013（4）.

[4]熱拉爾·熱奈特. 敘事話語新敘事話語[M]. 王文融譯. 中國社會科學出版社，1990.

[5]楊義. 中國敘事學[M]. 人民出版社，1997.

[6]王利華. 由電影《全民目擊》想到的——淺議解讀多重內視角對小說教學和寫作的意義[J]. 考試周刊，2014（44）.