記敘文閱讀訓練（七）

樊會瑩

一、閱讀下文，完成文后各題。

QQ群里的紅包雨

□王舉芳

天空明凈，秋風清爽，校園里又迎來一批新生。王老師站在教室門口，微笑著迎接來自四面八方的學生。

一天開完班務會，王老師拿出手機說：“同學們，你們都加入咱班的QQ群了嗎？”同學們大多回答已加群。

“那我給你們發個紅包吧。”此言一出，學生們爭先恐后拿出手機，準備搶紅包。5元錢的紅包剛投放到QQ群里，立馬被一搶而光。王老師翻看著搶紅包的記錄，笑得意味深長。是誰搶的一目了然，她按圖索驥，讓帶手機的學生把手機交出來，沒一會兒功夫就收了十幾部。

“搶到了1分錢，手機卻被沒收了。”被沒收手機的同學一臉懊悔。

王桐摸摸口袋里的手機，暗自慶幸：幸虧在QQ群里沒有把網名改成真實的名字。奇怪的是，每天都有三五個人在QQ群里發紅包，都是網名，不知道是誰發的紅包，王桐不敢搶，他害怕又是王老師“釣魚執法”。

“王桐，你的手機不是沒有被沒收嗎？快去群里搶紅包啊，那么多紅包，真誘人，可惜我的手機被老師沒收了。”王桐的死黨邱華說。

“會被老師發現嗎？”

“不會，這幾天快考試了，老師沒時間進群了。”

王桐點開一個紅包，居然還沒有拆包，他打開，竟然有200元！他很高興。他又拆開了一個紅包，是100元！他激動得心怦怦地跳，但沒再點別的紅包，他怕被王老師發現，沒收他的手機，那就耽誤大事了。

周末，王老師把沒收的手機還給了同學們，說：“同學們，課余時間可以當當‘手機控，也可以用手機做點有意思的事情，比如此刻，在我們班的QQ群里來場紅包雨。”

王老師話音剛落，紅包雨就開始了。王桐這下搶得心安了。

發紅包的人越來越多，搶紅包的人越來越少，王桐查看著別人的“手氣”，緊皺的眉頭漸漸舒展，眼里卻盈起點點淚光。

“王老師，謝謝您！”下課鈴聲剛響過，王桐走上講臺，給王老師深深鞠了一個躬，然后，轉身，面對同學們，說：“謝謝同學們，謝謝你們給我發的紅包。這些錢給我們家解了燃眉之急。我的妹妹患有自閉癥，爸爸媽媽已堅持給她治療好幾年了，把家里的錢全拿到了醫院，還借了親友一些錢，我的生活費已成問題。但我寧愿自己餓幾頓，也想讓妹妹走出那個寂寞的世界。謝謝老師和同學們！”

“王桐，王老師向我了解了你家的情況后，一時不知道怎么幫助你，王老師就出了這個下策。”邱華說。

“謝謝您！”王桐望著王老師，感激之情濡濕了眼睛。

（選自《意林·少年版》2016年第1期）

1.聯系上下文，解釋文中黑體詞語的意思。

（1）按圖索驥：

（2）釣魚執法：

2.請分析第一段中畫線句子在文中的作用。

3.第六段中寫邱華慫恿王桐搶紅包的情節，有什么用意？

4.本文原載《奔流》時的題目是“愛的下策”，與本文的題目“QQ群里的紅包雨”相比，你認為哪一個題目更好？請簡述理由。

二、閱讀下文，完成文后各題。

暖 年

□包利民

家鄉的年都是一年中最冷的時候，可心兒卻是一年中最暖的時候。在多年以后的回望中，那份暖浸透生命的蒼涼，使得所有的艱辛都充滿了溫情。

記憶中最冷的那個新年，還是在兒時的鄉下。那個早晨大雪封門，紅紅的對聯綻放在一片潔白中；那個夜里雪花飛揚，紅紅的燈籠搖曳在北風里。那一整天，屋里鐵爐中的火都在快樂地舞蹈，把人們臉上的笑容染得燦爛無比。灶臺上的大鍋里，散發著誘人的香氣，熱熱的火炕上，慵懶的貓半瞇著眼睛，看著墻上的年畫出神。雪花擁擠在窗玻璃上。

我們的腳步在風雪中追逐著大秧歌的鼓點，通紅的臉蛋像嘹亮的喇叭聲一般歡快。當我們裹挾著一身風雪沖回家里，便會被巨大的溫暖擁抱。如今追溯那些歲月，就像陷入往事的懷里，身心俱暖。

父親的那壺酒是暖的，仿佛融進了一年的辛勞，也融進了所有的日光月光，便在父親的臉上開出了幸福的花朵。父親醉了春夏秋冬，我們醉在父親的眼睛里。母親的笑容是暖的，像屋中間不滅的爐火，于是清貧的歲月便有了無盡的希望。姐姐們頭發上的紅綾子是暖的，飄搖著無盡的憧憬，在眼中寫滿喜悅。

親人都在的新年，便是心頭散不去的溫馨，不管多少時光流盡，都會漾著感動，彌漫所有的冬季。

花狗搖動風雪的尾巴是暖的，那是幸福的追逐，腳步盛開著滿院的梅花。白豬陶醉的鼾聲是暖的，鼻息擾動著雪花，將夢彌漫整個冬天。雞鴨鵝的羽衣是暖的，新年就裹在它們的翅下，它們焐熱著這個團圓的日子。麻雀的身影是暖的，它們是開在雪枝上的靈動花朵，在北風中，在大雪里，倏然來去。

院子的精靈們也在過年，它們守著這個土墻圍合起來的家園，它們生活在這里，它們過著自己的年。

遠近起伏的鞭炮聲是暖的，長長短短地落在心底溫柔的湖面，于是漣漪如花。夜空綻放的煙花是暖的，每一張仰望的臉都在變幻著驚喜。除夕的夜是暖的，我們守歲，守著成長的渴望，也守著親人們每一張年輕的臉。甚至這一天的風雪都是暖的，是它們孕育著那個矮檐下，所有的塵夢。

就在一年一年這樣溫暖的輪回里，便走過了太多的眷戀。母親的容顏老了，笑容依然年輕。歲月老了，思念依然年輕。心也依然暖暖，在這個新年，與回憶相逢，也會與未來相遇。

（選自《人民日報·海外版》2016年2月16日）

1.細讀全文，完成下列題目。

（1）文中說“那個早晨大雪封門，紅紅的對聯綻放在一片潔白中”，“綻放”一詞在表達上有何妙處？

（2）文章第三段畫線句子運用了什么修辭手法？請簡要分析其表達效果。

2.第一段在全文中起什么作用？

3.第九段中“母親的容顏老了，笑容依然年輕。歲月老了，思念依然年輕”，“老”和“年輕”是一對反義詞，此處運用是否矛盾？為什么？

4.本文表達了作者怎樣的思想感情？

三、閱讀下文，完成文后各題。

活到老，學到老

□布萊德·亞慈

開學第一天，老師讓我們自我介紹，認識一下自己還不認識的人。我站起身四下打量，一只手溫柔地從后面搭在我的肩上，轉身一看，是個臉上布滿皺紋，身材矮小的老太太正一臉燦爛地沖著我微笑。“你好啊，靚女，我叫羅斯，87歲，能擁抱你一下嗎？”

我禁不住笑出聲來了，很熱情地回應：“當然沒問題啦！”她立刻緊緊地擁抱了我一下。“你這么小、天真無邪的年齡就來上大學了？”我調侃道。她也開著玩笑回答：“我來這里還想找個丈夫結婚生子，然后退休去旅游呢。”“不要當真啊。”我回答，很好奇是什么激勵她在這個年齡還接受這樣的挑戰。“我總是夢想接受大學教育，現在終于實現了理想！”她告訴我。下課后我們步行去學生會，邊走邊喝著巧克力奶昔，成了一見如故的朋友。此后的三個月里，我倆每天都一起下課，講個不停，我很是驚訝地聽著這個“話匣子”給我講她的智慧、經歷。

一年時間里，羅斯成了校園里的偶像，很輕松地和每個相遇的人成了朋友。她喜歡穿衣打扮，常常陶醉于同學們注意的目光并且不負眾望。到了期末，我們邀請羅斯在晚會上致辭，我永遠忘不掉那一幕。主持人介紹過后，她走上講臺，剛要開始念準備好的致辭，手中的卡片就掉在地板上了。她感到有些緊張、窘迫，把身體往前傾了一點湊近麥克風：“對不起，我太緊張了，沒喝啤酒，可威士忌的勁兒更大！按原先準備好的講是不可能了，干脆還是把我知道的都說給你們聽吧。”我們哄堂大笑，她清了清嗓子開始演講。

“我們不是因為老了才停止玩耍，而是因為停止玩樂才變老的。保持年輕其實只有四個字：快樂、成功，所以每天必須笑口常開找到更多笑料，很多人如行尸走肉般四處走動，卻對此渾然不知！變老和長大之間存在巨大的不同，你如果19歲，在床上躺上一年，即使什么也不做，也一定會到20歲；同樣，我在床上躺一年什么也不做，肯定也會到87歲。任何人都注定會變老，這不需要任何智慧和能力。我這里要說的是，成長是要靠能抓住變化帶來的機會。不要留下任何遺憾，人老了，不會為做過的事感到遺憾，而是為沒有做過的事感到遺憾，只有怕死的人才會抱憾終生。”

她勇敢地開口唱起《玫瑰》結束了演講，還挑戰每個人學唱這首歌謠。幾年后，羅斯獲得了大學學位，畢業一年后的她在睡夢中平靜地辭世了。兩千多名大學生參加了她的葬禮，向這位身體力行“活到老，學到老”的了不起女性致敬。

（選自《知識窗》2016年第2期）

1.文章以“活到老，學到老”為題，有什么好處？

2.第一段畫線句運用了哪種描寫方法？有什么作用？

3.說說你對文章第四段畫線句子的理解。

4.文中的羅斯太太給你留下了怎樣的印象？請根據文章內容概括作答。