當(dāng)前初中體育教學(xué)存在的問題分析

羅飛

初中教育是我國教育的重要組成部分，是我國義務(wù)教育的有機(jī)成分。長期以來，初中教育對我國教育的發(fā)展作出巨大的貢獻(xiàn)。體育教學(xué)是初中教育的重要內(nèi)容，對提高學(xué)生身體素質(zhì)和心理健康的發(fā)展作用重大。目前，隨著教育改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，初中體育教學(xué)得到人們的重新審視，并再次成為討論的焦點(diǎn)。在此背景下，研究分析初中體育教學(xué)的有關(guān)問題，對初中體育教學(xué)和初中教育的發(fā)展意義深遠(yuǎn)。

一、研究對象與研究方法

研究對象：抽取銅仁市部分初中學(xué)校作為研究對象。

研究方法：通過文獻(xiàn)資料法查閱有關(guān)初中體育教學(xué)的資料，訪談部分教師、領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)地考察部分學(xué)校的體育教學(xué)設(shè)施。

二、研究結(jié)果與分析

1.初中體育教學(xué)的內(nèi)容分析

教學(xué)內(nèi)容是體育教學(xué)的精髓，是知識、技能、能力的載體，是體育教學(xué)效果的最直接影響因素。我國初中體育教學(xué)經(jīng)過長期的發(fā)展，逐步形成較為完備的內(nèi)容體系，然而隨著諸多教學(xué)因素的變化，初中體育教學(xué)內(nèi)容有待于更新。研究發(fā)現(xiàn)，95%以上的初中體育教學(xué)內(nèi)容主要是球類（籃球、足球、排球等）、田徑類（跑、跳、投），武術(shù)類、小球類、健身操類、益智類教學(xué)內(nèi)容很少；教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)傳統(tǒng)項(xiàng)目多、新興項(xiàng)目少，簡單項(xiàng)目多、復(fù)雜項(xiàng)目少。訪談中了解到，初中生對街舞、網(wǎng)球、瑜伽、健美操等新興項(xiàng)目的熱情很高，非常渴望能夠參與到新興體育項(xiàng)目中。由此看來，目前初中體育教學(xué)項(xiàng)目不能夠滿足初中生求新、獵奇的心理，教學(xué)內(nèi)容有待于改善。

2.初中體育教學(xué)的課時(shí)分析

本研究所述課時(shí)是指一堂體育課的時(shí)間長短。課時(shí)的長短對體育教學(xué)的質(zhì)量具有重要的意義，初中體育教學(xué)的課時(shí)要符合初中生身心特點(diǎn)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，99%的初中體育教學(xué)的課時(shí)為45分鐘，59%的學(xué)校體育教學(xué)一周2個(gè)課時(shí)。45分鐘的課時(shí)在課堂的安排上一般是準(zhǔn)備活動5分鐘，放松活動5分鐘，課堂教學(xué)的主要部分為35分鐘，這種課時(shí)安排符合初中體育教學(xué)和初中生的特點(diǎn)。但要注意課堂教學(xué)主要部分的密度，合理控制練習(xí)的負(fù)荷，科學(xué)安排練習(xí)的量和強(qiáng)度，在主要部分的教學(xué)過程中要及時(shí)把握學(xué)生的身心變化，將教材、學(xué)生、環(huán)境密切結(jié)合起來，才能夠保證45分鐘課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。

3.初中體育教學(xué)的時(shí)間分析

本研究的教學(xué)時(shí)間是指體育教學(xué)在一天中的時(shí)間段。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，初中體育教學(xué)時(shí)間主要為上午10點(diǎn)以后，下午4點(diǎn)以后；部分學(xué)校在上午8點(diǎn)，部分學(xué)校在下午2點(diǎn)30分。通過分析可知，目前初中體育教學(xué)的時(shí)間主要是在上午、下午的最后一堂課。此種時(shí)間的安排能夠調(diào)整學(xué)生的大腦，努力做到勞逸結(jié)合，使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余獲得放松。但此種時(shí)間的安排凸顯目前初中“重文”的教學(xué)觀點(diǎn)，影響素質(zhì)教育的開展。同時(shí)，此種教學(xué)時(shí)間的安排使得學(xué)生體育課后就要進(jìn)餐，而通常情況下體育鍛煉半小時(shí)后才能夠進(jìn)餐。由于初中教學(xué)時(shí)間的緊張，使得學(xué)生的生活方式為體育課——進(jìn)餐——午休，或者體育課——進(jìn)餐——晚自習(xí)，這無疑會影響學(xué)生的身體健康，需要改變。

4.初中體育教學(xué)的場地、設(shè)施分析

初中體育教學(xué)的場地、設(shè)施對教學(xué)的進(jìn)行尤為重要。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，43%的學(xué)校具有正規(guī)的田徑場，68%的學(xué)校具有5個(gè)以上的籃球場地，53%的學(xué)校籃球、足球等器材數(shù)量充足。通過數(shù)據(jù)可以看出，在場地的建設(shè)上還有部分學(xué)校存在不足，有47%的學(xué)校器材數(shù)量不足，初中體育教學(xué)的場地、設(shè)施狀況不令人滿意。場地、器材的缺乏導(dǎo)致學(xué)生鍛煉空間的減少、鍛煉干擾的發(fā)生、鍛煉態(tài)度的下降、鍛煉效果的降低，因此改善初中體育教學(xué)場地、設(shè)施狀況是提高體育教學(xué)的重要途徑。

5.初中體育教學(xué)的評價(jià)分析

通過研究發(fā)現(xiàn)，91%的初中體育課的評價(jià)主要是學(xué)期末對學(xué)生進(jìn)行知識、技術(shù)、技能的測試，注重終結(jié)性評價(jià)和定量評價(jià)。終結(jié)性評價(jià)和定量評價(jià)注重“量”的多少，強(qiáng)調(diào)最終的結(jié)果，不注重學(xué)生的進(jìn)步，不用發(fā)展的觀點(diǎn)來看待學(xué)生的知識。因此，此種評價(jià)勢必引起學(xué)生積極性的下降，不能夠科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。初中體育教學(xué)的評價(jià)應(yīng)注重過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)結(jié)合，定性評價(jià)和定量評價(jià)結(jié)合，注重學(xué)生體育態(tài)度、體育情感的培養(yǎng)和評價(jià)，正確理解評價(jià)的目的，以提高學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣為評價(jià)的依據(jù)。

6.初中體育教學(xué)的對策分析

（1）更新教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)評價(jià)。上述研究發(fā)現(xiàn)，初中體育教學(xué)內(nèi)容存在較大的問題，不符合新環(huán)境下學(xué)生的心理需求，必須加大教學(xué)內(nèi)容的改革力度，深入了解學(xué)生實(shí)際，密切關(guān)注學(xué)生需求的變化，不斷引進(jìn)、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。初中體育教學(xué)內(nèi)容可根據(jù)學(xué)校、學(xué)生、地域?qū)嶋H開設(shè)網(wǎng)球、健美操、瑜伽、街舞、花式籃球、地域特色項(xiàng)目、地域傳統(tǒng)項(xiàng)目，以提高學(xué)生體育興趣和積極性。同時(shí)，初中體育教學(xué)要不斷改進(jìn)教學(xué)評價(jià)，打破傳統(tǒng)的終結(jié)性評價(jià)，注重學(xué)生進(jìn)步的幅度和體育的情感，通過評價(jià)有效提高學(xué)生的積極性。

（2）合理安排時(shí)間，提高教學(xué)效果。研究初中體育教學(xué)時(shí)間因素發(fā)現(xiàn)，初中體育教學(xué)課時(shí)安排一般在45分鐘左右，一周2課時(shí)左右，教學(xué)時(shí)間一般在上午10點(diǎn)以后和下午4點(diǎn)以后。隨著素質(zhì)教育的開展和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的要求，體育教學(xué)的課時(shí)應(yīng)適當(dāng)增加。部分學(xué)校體育教學(xué)的課時(shí)在一周1課時(shí)，對體育鍛煉效果的鞏固和持續(xù)不利，應(yīng)及時(shí)對課時(shí)進(jìn)行調(diào)整。初中體育教學(xué)要對教學(xué)時(shí)間進(jìn)行調(diào)整，避免體育鍛煉后馬上進(jìn)餐，以進(jìn)一步提高學(xué)生的身心健康。

初中體育教學(xué)是我國義務(wù)教育的重要內(nèi)容，對我國基礎(chǔ)教育的發(fā)展意義重大。然而通過研究發(fā)現(xiàn)，初中體育教學(xué)內(nèi)容陳舊，需要創(chuàng)新；教學(xué)課時(shí)較少，需要加長；教學(xué)時(shí)間不合理，需要調(diào)整；教學(xué)場地、器材不全，需要建設(shè)；教學(xué)評價(jià)老套，需要改革。而更新教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)評價(jià)；合理安排時(shí)間，提高教學(xué)效果；加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，完善教學(xué)條件，對初中體育教學(xué)的開展意義重大。

參考文獻(xiàn)：

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