服裝設(shè)計卓越人才培養(yǎng)模式探索與創(chuàng)新

當今國內(nèi)服裝企業(yè)，普遍向創(chuàng)新型和國際化發(fā)展方向轉(zhuǎn)型升級，服裝設(shè)計成為引領(lǐng)服裝制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵。同時，隨著我國服裝教育模式的轉(zhuǎn)變和教學改革的不斷深入，培養(yǎng)創(chuàng)新型、后勁強的卓越服裝設(shè)計人才，提升服裝制造業(yè)創(chuàng)意設(shè)計水平和附加值，成為服裝教學研究和探索的重中之重。

蘇州大學藝術(shù)學院經(jīng)過多年的教學改革與實踐，形成了一套完整的服裝教學體系，培養(yǎng)出了一大批著名服裝設(shè)計師、知名學者、成功企業(yè)家和國際一線名模，在業(yè)內(nèi)具有很大的影響力及示范引領(lǐng)作用，素有“服裝設(shè)計師的搖籃”之稱。針對社會不斷提升的人才需求和服裝教學中存在的新問題，蘇州大學開展了“服裝設(shè)計卓越人才培養(yǎng)模式探索與創(chuàng)新”項目的研究。

構(gòu)建綜合能力培養(yǎng)的教學模式

該項目不斷完善服裝設(shè)計人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系，建設(shè)了一流專業(yè)及其方向，培育了一流專任師資隊伍，同時提出“寬基礎(chǔ)、重創(chuàng)意、講人文、勤思考、多實踐、勇創(chuàng)新、創(chuàng)卓越”的理念，從以往較為單一性專業(yè)培養(yǎng)模式逐漸拓展為綜合能力培養(yǎng)的模式，注重培養(yǎng)學生善學習、愛思考、勤實踐、勇創(chuàng)新和個性發(fā)展的綜合能力，使學生具備強勁的發(fā)展后勁。

形成立體網(wǎng)格化的卓越人才培養(yǎng)模式

項目依托大學學科齊全的資源優(yōu)勢，借力博士點、優(yōu)勢學科、服裝國家示范實驗教學中心、藝術(shù)教育類人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實踐區(qū)和精品課程等優(yōu)勢資源，為本科教學夯實專業(yè)基礎(chǔ)。強化校企合作、資源共享，與相關(guān)研究所、博物館、行業(yè)協(xié)會和眾多知名服裝企業(yè)緊密合作，建立研究、實習基地，全方位的為學生提供寬泛的創(chuàng)新實踐場所。

強化科學合理的課程設(shè)置和教學內(nèi)容

根據(jù)社會的多元需求，該項目全面調(diào)整了教學計劃和課程設(shè)置，引入“觀念性”、“拓展性”和“思維創(chuàng)意訓練”等教學內(nèi)容，拓展學生的知識結(jié)構(gòu)，有效調(diào)動了學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造活力。本著“授人以漁”的宗旨，以綜合能力的培養(yǎng)帶動專業(yè)知識的傳授，運用“互動”、“體驗”、“翻轉(zhuǎn)”等教學方法，讓學生養(yǎng)成自主學習、終生學習、追求完美、追求卓越的習慣。

融合本土文化傳承創(chuàng)新與國際先進教學模式

在卓越人才培養(yǎng)過程中，該項目以中國傳統(tǒng)文化為根基、國際先進教育理念為指引，引導學生認真研習中國傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀的非物質(zhì)遺產(chǎn)，如刺繡、緙絲、少數(shù)民族服飾等。同時，通過與港臺、日韓、歐美等國家和地區(qū)的藝術(shù)類高校建立緊密的交流與合作，引入先進的教學理念，讓傳統(tǒng)文化的元素融入國際時尚之中。

通過全方位的改革與提升，該項目解決了以往教學中教學與社會需求相對脫節(jié)、教學理念相對滯后、培養(yǎng)方向相對單一等問題，取得了豐碩的成果。多年來，為社會培養(yǎng)出一大批適應(yīng)發(fā)展需求的卓越服裝設(shè)計、服裝理論研究和服裝教育人才，教學團隊和在校學生多次獲得部省級和國家級獎勵，同時項目成果也得到了廣泛的推廣和應(yīng)用。

經(jīng)過多年的教學實踐，蘇州大學藝術(shù)學院服裝設(shè)計專業(yè)的教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。教學團隊日趨完善，專業(yè)知名度不斷提高。學生學習的主動性和積極性得到了充分的調(diào)動，理論聯(lián)系實際能力、動手實踐能力和創(chuàng)新能力也顯著增強。學生們在專業(yè)教師的指導下積級參加國內(nèi)外各項高水平的比賽，取得了優(yōu)異的成績。同時，學識好、能力強、有特色、高水準的創(chuàng)新型畢業(yè)生受到了用人單位的普遍好評。