初中體育教學提升學生參與積極性的策略

王成

[摘 要]初中階段是學生身體發育的關鍵時期，對學生的健康成長起著關鍵的作用。然而目前初中體育教學中存在著學生身體素質整體較低、師生沒有認識到體育教學重要性等問題。為此，教師應通過營造愉快的學習環境，提高自身專業素質，建立一套科學的評價體制等措施來提升學生參與到教學活動中的積極性。

[關鍵詞]初中體育教學 參與積極性 存在問題 策略

[中圖分類號] G633.96 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2016）270062

改革開放以來，我國進入了一個快速發展的時期，人們的生活水平得到了快速的提高。尤其是計劃生育政策的實施，使每個家庭孩子的數量都變得比以前更少了，這樣一來，家長就會把自己的愛都給孩子，想讓孩子吃得好穿得暖，卻忽視了孩子在生活中的鍛煉，最終導致孩子的身體素質變差。因此，幫助學生樹立鍛煉身體的意識，提高學生身體素質的重任就落到了教師的身上。隨著新課改政策的提出，我國的教育事業得到了較快的發展，體育課的教學方式也變得越來越多樣化，這在很大程度上提高了學生的學習興趣，使學生能積極主動地參與到課堂教學中來。

一、初中體育教學中存在的問題

1.學生身體素質整體較低，教學難度大

學生身體素質整體偏低，是當前初中體育教學中最大的問題之一，這在一定程度上對體育教學的有效開展產生了不利影響。近些年來，家長溺愛孩子的現象越來越嚴重，他們總是抱著一種“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”的心態來給予孩子他們所能給的全部的愛，讓孩子過著衣來伸手飯來張口的生活，而忽視了體育鍛煉的重要性，最終導致孩子對體育鍛煉產生惰性，甚至害怕進行體育鍛煉。這樣一來，孩子的身體素質就變得越來越差，當他們進入到學校以后，就無法有效地完成體育教師所布置的學習任務，從而影響整個體育教學的順利開展。

2.教師和學生沒有認識到體育教學的重要性

雖然隨著新課改的不斷推進，一些新的教學理念已經逐漸被應用到教學過程中來，但是由于受到傳統教育理念的影響，仍然還有一部分教師和學生沒有認識到體育教學的重要性。應試教育是我國長期推行的一種教育模式，新課改的實施雖然使當下的體育教學有所改變，但并不能從根本上改變這種教育現狀，教師和學生對于體育課的認識仍然存在著一定的偏差。由于在思想上沒有對體育課給予足夠的重視，導致學生參與體育教學活動的積極性降低，從而嚴重影響整個體育課的教學進度，不能真正實現體育教學的目標。

二、初中體育教學過程中提升學生參與積極性的有效策略

1.營造愉快的學習環境

一個好的教學氛圍能在很大程度上提高課堂教學的效率，激發學生的學習熱情，使學生積極主動地參與到課堂教學中來。因此，在開展體育教學活動的時候，教師應該充分考慮到學生的學習特點，設計一些富有新意的教學內容，為學生營造一個愉快的學習環境，使學生更愿意參加到體育活動中來。通過不斷的引導學習，讓學生感受到體育鍛煉帶給自己的快樂，逐漸發現體育運動之后帶給自己身體和精神面貌上的改變，進而幫助他們真正地喜歡上體育運動，并積極地參與到教學中來。

2.提高體育教師的專業素質

加強對初中階段體育教師專業素質的培養已經成了保證體育教學有效性的重要途徑。因此，學校在進行教師招聘的時候，應該提高對教師專業素養的要求，招聘那些接受過體育專業知識培訓的教師。這樣的教師設計的體育課更具有科學性，從而為高效的體育教學提供保障。除此之外，學校也應該定期組織教師接受培訓，不斷對教師的專業知識進行深化，提高教師的專業素養，使教師在工作過程中能夠從更專業的角度提升學生參與教學的積極性。

3.建立一套科學的評價體制

教學評價是教學活動中一個重要的組成部分，一個好的教學效果評價體系能夠有效地激發學生的學習熱情，使學生積極地參與到教學活動中來，從而提高課堂教學效率。因此，在進行初中體育教學時應該打破傳統的教學模式，制定一套科學有效的評價體系。教師可以根據學生的個體化差異因材施教，制訂一套多元化的評價體系，讓每個學生在教學活動中都可以充分地展示自己的才能，發揮自己在教學活動中的作用。通過這種評價體系，能夠極大地激發學生參與課堂教學的熱情，提高體育教學效率。

總之，在新課改背景下，提升學生參與課堂教學的積極性已經成為保證初中體育教學有效性最重要的一條途徑。

（責任編輯 柳 紫）