農村體育教學中存在的問題及對策

李文雙

[摘 要]分別從場地器材、教師素質、教育資源、社會觀點等方面來談制約農村體育教育發展的因素，同時提出了幾點改善措施，包括加強體育場地、器材設備的建設，努力提高教師的職業素質，把教育均衡化落到實處，改變觀念、強化思想意識等。

[關鍵詞]農村 體育教育 問題 對策

[中圖分類號] G633.96 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2016）270064

“一個哨子兩個球，學生老師都自由”“誰都可以帶體育課”如果你聽到這些話題，無非是在說農村體育課的一些現狀。我們不妨從以下幾方面來談談。

一、農村體育教學中存在的問題

1.場地器材因素

近兩年，很多農村學校的體育器材有了很大的改善，但是對于一些偏遠落后的地區，農村學校體育設施還是遠遠不能達到學生體育課的要求標準，有的學校只有幾個球而已，其他的一些訓練設施幾乎為零。

2.教師職業素質

體育教師一直以來都被貼上“頭腦簡單，四肢發達”的標簽，當然這是人們對體育教師的片面認識，但是也不排除有極少數的體育教師思想境界不夠高，存在一種懶惰的思想，看不起自己放縱自己。

3.教育資源分布不均衡

首先是教師資源分布不均衡。一批好的、優秀的教師總是想法設法逃離農村，留下的大多是一些年齡較大的、不太優秀的、沒有門路的教師。

其次是學生的生源。隨著城市化進程的加劇，越來越多的學生走向城市，家庭條件好的走了，學習成績好的走了，留下了大多都是留守兒童。試想面對這樣的一群學生，學校的文化課都很難正常地開展下去，又何況他們眼中所謂的副科——體育課呢。

4.社會觀念的因素

在高考指揮棒的引導下，分數第一的指導思想根植于國民的心中，人們總是把智育放在第一位，但根據我國憲法、教育法、義務教育法和體育法，學校體育是教育的重要組成部分，農村中小學校必須開設體育課，開展體育活動。然而根據調查目前我省廣大的農村學校中有眾多的學校體育課開設得很不規范，有些學校開設的課時不夠，有些山區學校根本沒有開設體育課。

二、解決農村體育教學問題的策略

1.加強體育場地、器材設備的建設

注意增加體育經費的投入，學校體育經費在教育經費中應占一定比例，并逐步增加農村學校體育經費的投入。此外，要多渠道、多途徑籌措農村學校體育經費，爭取社會力量的支持。要因陋就簡，因地制宜，以自制為主，提供教學和業余訓練的必備條件。農村學校師資比較缺乏，體育器械也比較少，所以在安排課程教學計劃時應從學校實際情況出發，堅持“健康第一”的指導思想和培養學生終身體育鍛煉意識等新課程基本理念。在教學中盡量運用簡易器械開展豐富多彩的教學活動。

2.努力提高教師的職業素質

做一個合格的教師，不僅要掌握一定的專業知識，更要懂得教育的各種能力，而且必須提高自己的職業素質。試想想哪個發達國家的教育不先進，這也是他們始終走在世界前頭的原因。我們國家的教育自新中國成立以來有了很大的進步，但與發達國家比還有很大的差距，這就更要求我們教師不斷地去提高個人的職業素質，才能適應當今社會不斷發展的需要。

3.把教育均衡化落到實處

在教育均衡化思想的指導下，想方設法縮小農村與城市之間的教學差距，就應該做到以下幾點要求。

首先加強農村體育教師的隊伍建設，縮小教師隊伍的巨大差距。出臺優惠的政策，讓農村學校能夠留住更多的優秀教師，讓農村學校能夠吸引優秀的教師。有好的教師才會有好的教學，也才會有吸引好的學生的資本。

其次加強城鄉生源的均衡化。其實生源的均衡化，很大程度上取決于學校的軟、硬件設施，學校的辦學條件好了自然會吸引優質的生源，有了優質的生源才會讓農村學校有好的名聲，才能夠吸引好的教師。因此，教師資源的均衡化與學生生源的均衡化是相輔相成的，二者缺一不可。這就需要我們相關的領導部門調整好二者的關系，才能讓農村的體育教學有實質性的進步，

4.改變觀念，強化思想意識

要改變行動就要先改變思想，只有思想改變了，才能徹底地從本質上完成改變。在素質教育的口號下，我們要加強宣傳體育課的重要性，通過網絡、報紙、媒體以及各種各樣的比賽來達到宣傳的目的。其實，作為農村中學體育教師，只要我們肯動腦筋想，肯下工夫做，就一定能把體育課上好，讓學生喜歡，更讓學生受益。

在全民健身的口號下，在黨中央的“陽光體育運動、每天鍛煉一小時”的活動中，在習主席的“足球進校園”的契機下，在全社會的關懷下，通過我們體育教師的努力，相信農村學校體育教學的前途一定會一片光明。

（責任編輯 柳 紫）