“互聯網+”時代大學生媒介素養的提升研究

劉麗

摘要：信息時代的到來，使得媒介資源成為社會發展的重要資源，這就對高校思想政治教育工作提出了更高層次的要求，如何借助思想政治教育提升大學生的媒介素養，是互聯網時代對高校思想政治教育提出的新要求，它是培養當代大學生樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀的重要組成部分，必須用積極主動的態度應對“微時代”的各種變化，積極提升大學生的媒介素養，主動適應新媒體引發的教育變革，讓互聯網和信息技術的發展更好地服務于高校思想政治理論教育。

關鍵詞：大學生；媒介素養；提升方法

中圖分類號：D64文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）03-0243-01黨的十八屆三中全會明確提出了“加強社會主義核心價值體系教育”和“構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制”的改革方案，中共中央辦公廳、國務院辦公廳最近印發了《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，強調要“以加強高校網絡等陣地建設為重點，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”， 信息時代的到來，使得媒介資源成為社會發展的重要資源，這就對高校思想政治教育工作提出了更高層次的要求，如何借助思想政治教育提升大學生的媒介素養，是互聯網時代對高校思想政治教育提出的新要求，它是培養當代大學生樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀的重要組成部分，必須用積極主動的態度應對“微時代”的各種變化，積極提升大學生的媒介素養，主動適應新媒體引發的教育變革，讓互聯網和信息技術的發展更好地服務于高校思想政治理論教育。

一、媒介素養的科學內涵：

一般認為媒介素養的具體內涵應該包括以下四方面的內容：第一，了解基礎的媒介知識以及如何使用媒介；第二，學習判斷媒介信息的意義和價值；第三，學習創造和傳播信息的知識和技巧；第四，了解如何使用大眾傳媒發展自己。對高校大學生來說，提高其媒介素養，其本質就是提升其利用互聯網發展自身的能力。具體而言，主要包括利用互聯網強大的知識儲備功能進行自我教育；利用互聯網多種互動及媒體形式，增強自身的各項能力和素質；利用互聯網娛樂及休閑空間，發展自身的興趣和愛好等。

面對“互聯網+”時代的要求，高校思想政治教育應當創新內容，積極開拓互聯網思想政治教育新陣地，將媒介素養教育納入其中，主要應包括以下幾個方面：第一，積極的培養輔導員網站辨別的能力。大學生應當具備辨別正確信息及評論的能力，養成健康、正確的上網習慣；第二，大學生應當具備合理利用網絡、合理控制時間、利用網絡不斷充實自身的能力；第三，大學生還應當具備文明交往和自覺履行相關規章制度的能力。

二、 “互聯網+”提升大學生媒介素養的必要性：

（一）媒介素養的培養是構建和諧校園的重要保障

良好校園文化的建設不僅需要校風的帶動，更需要師生的共同努力，大學生作為校園文化生活的創造主體，其媒介素質的提高不僅可以使其自覺抵制各種低俗、腐朽文化的沖擊，而且可以使他們自覺的形成良好的網絡文明意識，有效的降低大學生的網絡犯罪現象。

（二）加強媒介素養教育是占領文化陣地的必要前提

改革開放和“互聯網+”時代的到來，不可避免為西方文化的進入敞開了一扇大門，面對魚龍混雜的西方文化，只有適應微時代的發展要求，提高大學生的媒介素養，才能在良莠不齊的信息中始終堅持正確的價值導向，始終堅持馬克思主義在意識形態的主陣地不動搖，堅持社會主義核心價值體系在意識形態的指導地位不動搖，因此，加強媒介素養教育是占領文化陣地的必要前提。

（三）大學生思想結構的多元化使單一的信息權威受到挑戰

微時代的帶來，東西方文化進一步交融混合，繽紛復雜的文化不斷的充斥著當代大學生的眼球，網絡媒體實現了信息的多元化發展，使原本傳統、單一的信息權威受到挑戰，作為當今社會主流群體的“95”后大學生，他們對新鮮事物的接受能力極強，同時，身心發展尚不完全成熟的他們辨別力還不是很強，極易受到錯誤思想的誘導。

三、大學生媒介素養的形成及提升途徑：

（一）加強與媒介素養有關的各項法律法規的學習

網絡交往是當代大學生日常生活中不可或缺的一部分。在交往中的各項文明禮儀以及相關的法律法規是當今高校思想政治教育不可或缺的重要組成部分。因此，高校思育必須加強對大學生進行新媒介方面的相關法律、法規的教育，對大學生強化媒介素養，提高他們文明上網、健康上網的意識，幫助大學生樹立正確的網絡文明意識，依法、科學使用網絡。

（二）高校采取措施，積極構建有效的運行機制

教育主管部門和各大高校應積極配合，構建有效的運行機制。首先，必須提升相關專業教師的媒介素養，并由相關專業的教師制定切實可行的培養方案和教學計劃，對學生進行媒介能力的培訓。其次，各高校之間也要加強溝通交流，實現優秀教育資源的共享共建，借助網絡優勢，開設網絡化的教育課程。第三，教育主管部門要加強管理，為大學生媒介素養的培養創造良好的外部環境，通過制定相關的機制和管理措施、構建監督小組等形式，正確把握輿論的主導向，保證馬克思主義在意識形態的主導地位不動搖。

（三）教師更新觀念、與時俱進、增強媒介意識

高校教師應當辯證的看待“互聯網+”時代所帶來的思想政治教育的全方位的改變，包括思想政治教育的內容、工作方式和手段的改革與創新。

（四）培養大學生養成和利用現代媒介的思維方式

微時代的到來，客觀上要求高校的思想政治教育工作者，應改變傳統的教學方式，善于借助現代媒介的優勢，挖掘新的思維方式。高校思政課教師對大學生的思想政治教育應該利用顯性教育與隱形教育相結合的方式，充分發揮現代媒介在隱形教育中的作用，創新思政教學方式。學校應該充分利用現代互聯網技術，在校園網頁上建立思想政治教育的專門平臺，借助微信、微博等現代化交流手段像學生推送思想政治教育方面的信息，潛移默化的對大學生進行思想上面的引導和教育，充分發揮高校輔導員的作用，開設相關的教育交流網站，即時進行網上互動交流活動，對大學生網絡空間的思想政治教育具有比較深遠的影響。

（作者單位：濟南大學）