成長(zhǎng)的記憶

劉棟

在我記憶的長(zhǎng)河里，始終流淌著一條涓涓的細(xì)流，那里有我成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有父母、爺爺對(duì)我的關(guān)愛(ài)和教育。

在一個(gè)春暖花開(kāi)、桃李芬芳的時(shí)節(jié)，隨著一聲洪亮的啼哭，一個(gè)弱小的生命誕生了。在充滿(mǎn)溫馨和愛(ài)的氛圍中，我開(kāi)始一天天長(zhǎng)大。于是，我學(xué)會(huì)了用好奇的目光打量眼前陌生的世界。在父母和家人的悉心教導(dǎo)之下，我開(kāi)始了自己的學(xué)習(xí)生涯。其間，包含了如許的歡笑和淚水，高興與傷痛，又承載了太多的綿綿愛(ài)意。

歡笑是在一瞬間產(chǎn)生的。小時(shí)候，我坐在爺爺?shù)膽牙铮?tīng)爺爺輕聲呢喃“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”。我仿佛看到了翩翩起舞的小燕子，明白了宋詞是會(huì)飛的；趴在窗前，手指映日的荷花，爺爺教我背“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。我似乎看到了“出淤泥而不染”“香遠(yuǎn)益清”的荷花，我懂得了唐詩(shī)是五彩繽紛的，還有著淡淡的清香；在漆黑的夜晚，伴著灰姑娘和王子的故事，我插上一雙夢(mèng)的翅膀，飛越海峽，和安徒生爺爺嬉戲玩耍；在和煦的春風(fēng)里，我躺在軟軟的草地上，聽(tīng)奶奶講著牛郎織女那神奇美妙的故事，我好像看到了天河的鵲橋上，一對(duì)情人互訴衷腸。這一切，伴著我稚嫩的笑聲，讓我對(duì)未來(lái)的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓我學(xué)到了許多知識(shí)。

在我抓住一只小雛雞高興得手舞足蹈的時(shí)候，在我丟下手中的筆跑出去和同伴玩耍的時(shí)候，在我由于不聽(tīng)話(huà)與父親頂嘴罰跪的時(shí)候，我都會(huì)被父親狠狠地“教訓(xùn)”一頓，此時(shí)，我感到自己最委屈，淚流不止。此時(shí)，我又得到了父親的和風(fēng)細(xì)雨的“滋潤(rùn)”。于是，我懂得了善良、堅(jiān)持和忍耐等，得到了在學(xué)校和書(shū)本中學(xué)不到的東西。

成長(zhǎng)道路上的歡笑和眼淚讓我平淡的人生更加豐富多彩。在爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)下，我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著；在父親的鼓勵(lì)下，我登上了泰山，爬上了長(zhǎng)城；在含淚的微笑中，我明白了作為一個(gè)男人，要有大山一般的雄偉的腰板，大海一樣寬闊的胸懷。每一次歡笑，我都與家人分享，這里有我最美好的記憶；每一次流淚，我都依偎在父母身邊，這里有我最寧?kù)o的避風(fēng)港。

點(diǎn)評(píng)

作者以散文化的筆法，生動(dòng)而細(xì)膩地描述了“我”在成長(zhǎng)道路上所受到的祖父兩輩的關(guān)愛(ài)和教育。1.內(nèi)容切題，中心突出。內(nèi)容上緊扣材料，擷取了“我”生活和學(xué)習(xí)中的一個(gè)個(gè)片斷，有力地彰顯了文章的主旨。2.想象豐富，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。作者在文中充分發(fā)揮想象，抒寫(xiě)自己內(nèi)心深處真切的感受和對(duì)爺爺奶奶的摯愛(ài)之情。3.前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章以倒敘的手法開(kāi)頭，結(jié)尾再次點(diǎn)明爺爺奶奶與父親的關(guān)愛(ài)和教育，前呼后應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

【實(shí)戰(zhàn)演練】

秋去冬來(lái)，漫步在皚皚的雪野中，我們不禁會(huì)想起那些曾經(jīng)的冬天。

“冬天”，對(duì)每個(gè)人而言，不僅僅是一個(gè)季節(jié)，它也可以是我們認(rèn)識(shí)道路上的一個(gè)挫折，一段生活經(jīng)歷，一種心情。在冬天里，我們會(huì)遇到風(fēng)霜雪雨，會(huì)感覺(jué)到孤獨(dú)和寒冷；但冬天也會(huì)有夢(mèng)想、希望，有溫馨……曾經(jīng)的那個(gè)冬天，會(huì)讓我們留戀和難忘，會(huì)給我們留下一連串的思考。

請(qǐng)以“曾經(jīng)的那個(gè)冬天”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）圍繞題意進(jìn)行立意和選材；（2）大膽選擇你最能駕馭的文體，抒寫(xiě)自己的真情實(shí)感；（3）不少于600字。

【附：思路點(diǎn)撥】

本題是屬于命題作文。寫(xiě)作之前，我們要學(xué)會(huì)審題。第一，要審視題目。題目“曾經(jīng)的那個(gè)冬天”中“曾經(jīng)的那個(gè)”，告訴我們所寫(xiě)的應(yīng)該是自己以前的所見(jiàn)所聞所感，“冬天”說(shuō)明寫(xiě)作的范圍是冬天里的人、事、物、景。第二，要審讀提示語(yǔ)。從提示語(yǔ)來(lái)看，我們可以寫(xiě)大自然的冬天，也可以寫(xiě)人生的冬天，無(wú)論寫(xiě)什么，關(guān)鍵是要真切抒寫(xiě)內(nèi)心獨(dú)特的感悟和認(rèn)識(shí)。

在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，我們可以從不同的角度進(jìn)行立意和選材，比如，我們可以著力描寫(xiě)冬天的雪景，以突出冬天是春的使者，孕育著希望這一主題；還可以寫(xiě)發(fā)生在冬天的人或事，以彰顯社會(huì)的正能量。